¡El verano está aquí!
por Roberta

Llegó el verano y, para quienes vivimos en el hemisferio norte, estamos listos para disfrutar de un merecido descanso de nuestras responsabilidades educativas. Les deseo a todos un maravillos descanso (¡ojala que sea en un lugar tan bello como este!), y espero que su verano sea tranquilo pero que también, que le brinde la oportunidad de aprender nuevas cosas que posteriormente pueda llevar a su aula de clases este otoño.

Sé que muchos profesores en los Estados Unidos están actualmente lidiando con el impacto de importantes problemas en sus respectivos distritos escolares – He escuchado verdaderas historias del horror de algunos de los mejores profesores de ciencias de la Tierra y del Espacio del país quienes enfrentan difíciles opciones, y algunas veces estas opciones son afortunadas. A causa de estas dificultades, es difícil mantener el enfoque en cuán importante es la comprensión de la geología está para la humanidad, y la vida en este planeta. Cuando vemos las noticias de hoy, con terremotos, erupciones volcánicas, niebla de de cenizas, y derramamientos de aceite que regularmente aparecen en los encabezados, se nos recuerda cotidianamente acerca de la importancia de nuestra ciencia.

La Asociación Nacional de Maestros de Ciencias de la Tierra está trabajando no sólo para proporcionar recursos y programas de la calidad a los profesores, sino también para representar a nuestra disciplina y profesión en los niveles más altos tanto nacional como internacionalmente. NESTA trabaja con numerosas sociedades profesionales, agencias, y programas, t trabaja para promover la importancia de la educación de la calidad de ciencias de la Tierra y del espacio. Un énfasis particular para NESTA es la necesidad de un curso desafiante a nivel de educación secundaria que sea aceptado para obtener créditos como curso de laboratorio a nivel universitario. Estamos trabajando con nuestros socios para avanzar este esfuerzo, y le mantendremos informado acerca de las oportunidades para que se involucren. Mientras tanto, por favor únase a NESTA hoy mismo si es que aún no es un miembro. NESTA ofrece numerosos beneficios como calidad de miembro de noticias mensuales y un periódico trimestral, así como programas ofrecidos a través del país. ¡Descubra más sobre NESTA en el portal de NESTA!

Amplios impactos de Derramamiento de Aceite de Abril
por Jennifer

Muchos de nosotros hemos estado siguiendo las noticias del derramamiento de aceite en aguas profundas en el golfo de México, y desafortunadamente, no es fácil ver que este desastre afectará los E.U.U. y el mundo entero de misma y de manera diferentes.

Desde principios de mayo, actualmente el derramamiento se estima que aumentará en más de un millón de galones de aceite por día, y las cubiertas pulidas de aceite aumentarán por lo menos a 2.500 millas cuadradas de océano. Queda claro que esto está teniendo un importante impacto en el medioambiente del golfo de México, y a medida que se acerca a la de los EE.UU., amenaza a los ecosistemas dentro de las playas, de las islas de barrera, de regiones pantanosas, y de otros medioambientes costeros.

Aparte de sus efectos sobre la ecología natural, el derramamiento también está teniendo un impacto dramático sobre gran un número de industrias incluyendo la pesca, el turismo, y la pesca de camarones. Es probable que estas industrias sufran pérdidas de miles de millones de dólares, y en consecuencia afectará a trabajos y a economías locales de forma importante.

¡Al igual que BP y otras compañías implicadas, están trabajando arduamente para detener el escape y para contener el derramamiento; por qué no usar esta historia para demostrar a sus estudiantes cómo los desastres ambientales tienen efectos extensos, y explicarles por qué la administración del medioambiente es importante para todos!

Recursos para enseñar sobre derramamientos de aceite
por Lisa

Para decir que dos cosas (o dos personas) son “como agua y aceite”, significa que esas dos cosas (o dos personas) no mezclan bien. En el caso de un derramamiento de aceite, como el reciente derramamiento en el golfo de México, podemos decir que el aceite que se escapa de un pozo al sur bien del delta del río Misisipi no se está mezclando bien con ecosistemas marinas y costeros.

He recopilado recursos educativos que están accesibles en línea en una nueva página para los educadores recursos para enseñar sobre derramamientos de aceite . Desde esta página, puede accesar el contenido y actividades del aula de clases que cubren la ciencia de los derramamientos de aceite y sus efectos sobre ecosistemas. Espero que estos recursos le sean útiles para s enseñanza.

Volcán de Pacaya entró en erupción el 27 de mayo
por Marina

El “Volcán” Pacaya es un volcán compuesto. En 2003, cuando visitba a ciudad de Antigua, hice un viaje dirigido hacia el volcán Pacaya. A medida que nos acercábamos, la forma oscura de la pirámide del volcán dominó el paisaje, y en la noche, su silueta oscura cubrió las estrellas. Cuando subimos los 8,000 pies a la cima de este volcán, podíamos ver que era muy activo, e inclusive pudimos ver dentro del volcán. Desde el vientre de Pacaya, un agujero de aproximadamente de 20 yardas de ancho, salía humo y se escuchaba un sonido similar al de una sopa en ebullición.

El 27 de mayo del 2010, el volcán hizo erupción y poco tiempo después, había terremotos en la vecindad. Aproximadamente, hora local de 8 P.M., una erupción importante lanzó ceniza hasta 1,500 metros de altura, lo cual conllevó a una lluvia de arena negra que llegó hasta la ciudad de Guatemala y aldeas hasta 50 millas de distancia.

Han evacuado varias comunidades cerca de Pacaya, y el volcán continúa mostrando actividad adicional. El día 29 de mayo, los sismólogos predijeron más erupciones en un futuro próximo, y el mundo continúa mirando hacia el volcán Pacaya.

Huracanes en el aula de clases
por Lisa

En el Atlántico, la época de huracanes comienza el 1 de junio. ¡Qué mejor momento para enseñar sobre los peligros del los estados del tiempo de verano que ahora! El más grande y más de largo de estos acontecimientos de estados del tiempo de este tipo de estado del tiempo de verano son los huracanes.

Lea cuidadosamente la sección de huracanes en la gallería de imágenes de Ventanas al Universo , para ver y poder hacer uso de las imágenes de los daños de un huracán, las imágenes basadas en satélites de huracanes, en su aula de clases. Pida a sus estudiantes que exploren la probable conexión existente entre la fuerza de un huracán y cambio de clima en la actividad Huracanes y clima.

Esta rica actividad ayuda a los consigue a los estudiantes que interpreten gráficos y que exploren la geografía mientras que consideran si los huracanes han llegado a ser mas comunes o más feroces.

Películas del Sol y del Clima Espacial
por Randy

El primer clip de la película demuestra cómo el Sun' la rotación diferenciada de s enreda su campo magnético sobre el curso plurianual de un ciclo de la mancha solar, produciendo estos disturbios magnéticos enormes. La segunda película nos toma en un vuelo imaginario debajo de la superficie del Sun. Miramos como se alzan las líneas del campo magnético y perforamos la fotosfera, produciendo manchas solares. La película concluye mientras que un acontecimiento magnético de la reconexión genera CME de gran alcance (eyección total coronal - un "estado del tiempo del espacio". La tercera y final película es una visualización modelo-basada tiempo del espacio de los CME que se mueven hacia fuera del Sun y que se estrellan en la tierra. Además de ilustrar fenómenos del tiempo del espacio, esta animación refuerza nuestra comprensión de las escalas del tamaño y de la distancia en espacio… mientras que enfocamos adentro de una visión que demuestre el Sun a una perspectiva que revele nuestro planeta precioso y minúsculo.

Hemos agregado tres películas más para ayudar a ilustrar los procesos y características del clima espacial. Las manchas solares son manifestaciones visibles la superficie del Sol.

La primera película muestra cómo la rotación diferenciada del Sol enreda su campo magnético sobre el curso plurianual de un ciclo de manchas solares, produciendo estos enormes disturbios magnéticos.

La segunda película nos lleva en un vuelo imaginario debajo de la superficie del Sol. Podemos ver como se alzan las líneas del campo magnético y perforamos la fotosfera, produciendo manchas solares. Podemos ver cómo la película perfora a la fotosfera, produciendo manchas solares. La película concluye cuando que un acontecimiento magnético de la reconexión genera CME ( eyecciones de total coronal - a clima espacial)

La tercera y última película es una visualización basada en modelos de clima espacial de los CME que salen de la superficie del Sol y que se estrellan en la Tierra. Además de ilustrar fenómenos del clima espacial, esta animación refuerza nuestra comprensión de las escalas del tamaño y de las distancias en el espacio… a medida que enfocamos desde una vista que muestre al Sol en una perspectiva que muestra a nuestro precioso y minúsculo planeta.

¡Aprenda sobre tornados!
por Becca

Aunque los tornados pueden sucederse en cualquier momento del año, son especialmente comunes durante la primavera y comienzos del verano. Mayo y junio son los meses más activos en términos de números de tornados en el hemisferio norte.

Las condiciones que conllevan a la formación de tornados, a menudo se suceden en los EE.UU. central y meridional, donde el aire caliente y húmedo del El golfo de México choca contra el aire fresco y seco de las Montañas Rocosas y Canadá. El área donde los tornados se suceden con mayor frecuencia a menudo se extiende desde las montañas rocosas hasta los Apalaches, y desde Iowa y Nebraska, hasta el golfo de México. El centro de esta área, que incluye partes de Texas, Oklahoma, Kansas, y Nebraska, a menudo se llama, corredor de tornados . Sin embargo, los tornados también pueden suceder en otra parte, incluyendo alrededor de todos los EE.UU., Europa, Asia, y Australia.

La sección de estados del tiempo de Ventanas al Universo ofrece información acerca de estas tormentas, incluyendo, cómo se forman los tornados, cómo pronostican los meteorólogos dónde y cuándo ocurrirán los tornados, y cómo éstos utilizan la Escala mejorada de Fujita para determinar la fuerza de un tornado. Así mismo, cabe agregar que nuestra actividad para el aula de clases Tornado en una botella ofrece una excelente forma de ilustrar tornados a sus estudiantes.

¡Ya llega el Solsticio!
por Roberta

El solsticio de esta semana se sucederá la mañana del 21 de junio. Los solsticios (verano e invierno), así como los equinoccios (primavera y otoño) son eventos astronómicos que marcan nuestras estaciones. Debido a la inclinación de la Tierra, pareciera que el Sol está más arriba en el cielo (durante el verano, y que cae en el cielo (durante el invierno), tal y como lo vemos desde nuestro planeta. Un solsticio es cuando el Sol pausa momentáneamente en su aparente migración a medida que alcanza los límites de su “deambular” y comienza a moverse “de regreso” en dirección opuesta. LA palabra “solsticio” viene de raíces Latinas: “sol” significa “sistere”, lo cual se traduce como “en el mismo lugar”.

El solsticio de junio se sucederá en el hemisferio norte. La situación es, por supuesto diferente en el hemisferio sur, en donde se sucede el solsticio de invierno. Comúnmente, al solsticio se e refiere como el principio del verano (o invierno), pero es, desde un punto de vista astronómico es un punto medio de la estación. Debido a que la atmósfera de nuestro planeta y océanos “almacena” calor, las temperaturas extremas tienden a llegar después del mínimo (o máximo) de calor del Sol, de manera que la parte más fría del invierno (o parte más aliente del verano) se sucede durante el solsticio.

A menudo, los estudiantes creen de forma equívoca, que las estaciones son causadas por variaciones en la distancia existente entre la Tierra y el Sun. Esta idea falsa no tiene sentido cuando uno recuerda que las estaciones son opuestas en los hemisferios norteños y meridionales - ¿por qué no hay frío por todas partes en el globo cuando la Tierra está más lejana del Sol? Así como la Tierra viaja alrededor del Sol en su órbita elíptica, su más cercano acercamiento a nuestro horno celestial es en enero, durante la profundidad del invierno en el hemisferio norte.

Para aprender más sobre el solsticio y las estaciones, visite las siguientes páginas de Ventanas al universo:

• Solsticio de verano
• ¿Qué causa las estaciones?
• ¡La inclinación del Eje de la Tierra es la Causa de la Estaciones del Año!
• Carrusel de las Estaciones
• Las Cuatro Estaciones

Aniversario de Cousteau
por Julia

El 11 de junio se celebra el 100 aniversario del cumpleaños de Jacques-Yves Cousteau - explorador, ecologista, autor, cineasta y famoso investigador francés. Cousteau estudió al mar y a la vida marina, y co-inventó el pulmón del aqua, uno de los primeros dispositivos de respiración subacuática. Pero su herencia más importante consiste en esfuerzos de conservación marina, y la educación al público sobre los tesoros de la vida subacuática y de los peligros de la contaminación. Cousteau escribió más de 50 libros y creó varias películas y serie televisivas sobre la vida marina. Cousteau fundó la sociedad Cousteau la cual actualmente continúa su misión de exploración y educación. Tristemente, el derramamiento de aceite en el golfo de México nos recuerda a todos hoy día la fragilidad de los ecosistemas marinos.

Ventanas al Universo tiene muchas páginas de los océanos de la Tierra y de la vida de marina, incluyendo el Marcos de enseñanza y educación y postales de los científicos que exploran el mar profundo en el sumergible de Alvin: Eric Simms (2007) y Tim Killeen (2009).

¿Estás sintiendo el calor?
por Lisa

¿Sabía que el aire en zonas urbanas puede ser de 2 - 5AC (3.6 - 9AF) más caliente cerca de las zonas rurales? Esto se conoce como el efecto de isla de calor urbano. Una isla de calor urbano puede aumentar la magnitud y duración de una ola de calor. También puede influenciar los estados del tiempo, patrones cambiantes del viento, nubes, y precipitación.

A través de la actividad para el aula de clase, Sintiendo el calor, los estudiantes aprenden sobre el efecto de la isla de calor urbano. Investigan cómo los árboles, la hierba, el asfalto, y demás materiales en su patio afectan a las temperaturas. De acuerdo con sus resultados, los estudiantes presumen cómo la temperatura de ciudades podrían verse afectadas por la abundancia de asfalto y concreto y pocas áreas plantadas. Estas superficies tienen un gran impacto en la temperatura.

En la segunda parte de la actividad, los estudiantes exploran un estudio de caso de una isla del calor urbana en acción. Examinan datos sobre cómo el número de olas de calor en Los Ángeles, CA, EE.UU. ha aumentado a medida que ha crecido la población. Esta parte de la actividad hace que el análisis de datos sea una experiencia cinestética a medida que cada uno de los estudiantes representa una década y se les pide que representen información de una década a lo largo de una cuerda basada en sus datos. Como buenos científicos, los estudiantes buscan patrones en los datos y exploran las posibles razones de esos patrones.

Para más información visita la actividad del aula de clases, Sintiendo el calor.

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¡No te pierdas estas oportunidades de verano PD!

¿Es profesor de escuela media o alta en busca de una oportunidad para el verano? ¿Le gustaría aprender más sobre la ciencia del cambio de clima en el sistema de la Tierra? De ser así, considere participar en la serie de cursos en línea acerca del descubrimiento del clima que NCAR ofrece. Este verano estamos ofreciendo tres cursos que combinan el contenido de ciencias de la Tierra, información sobre investigación actual del clima, fáciles actividades interactivas, y discusión en grupo.

Este curso se dictará entre el 19 de junio y el 9 de agosto. ¡Hay un costo de $225 por curso y opcional hay disponible créditos de Educación Contínua por un pequeño honorario adicional. Para el horario del curso y la información completa del registro, visita http://ecourses.ncar.ucar.edu

No dejes de ver el calendario de verano de NESTA

¿Sabía que el portal de NESTA (Asociación Nacional de Maestros de Ciencias de la Tierra) tiene un calendario de los sucesos de geología alrededor de los EE.UU.? El calendario ees fácil de usar y tiene enlaces hacia acontecimientos específicos del calendario. ¡Vea los emocionantes acontecimientos que ocurren este verano!

¡ Únase a NESTA hoy mismo! y apoye la Educación de ciencias de la Tierra y del Espacio!

NASA Permite a estudiantes lanzar una nave espacial al espacio virtual

El viaje final de la nave espacial Atlantis, que ocurrió el 14 de mayo, ha incitado a la NASA a ofrecer despegue 3.2.1 del ABC a estudiantes y educadores en la nación.

Este nuevo programa de simulación de computadora permitirá que se adquieran a las funciones que realizan los ingenieros de la NASA y que lancen una nave espacial desde sus propias aulas de clase. El programa se basa en el software usado para entrenar en el lanzamiento desde el Centro de Control de lanzamientos de naves espaciales de la NASA, Centro Espacial Kennedy en la Florida. El sistema de simulación de la academia del lanzamiento Kennedy, o KLASS, ofrece a los estudiantes la oportunidad de supervisar sistemas importantes de lanzamientos durante la cuenta descendiente y decide a si son un "adelante" para el despegue. Trabajarán juntos y en equipo y aprenderán diferentes actividades que ocurren detrás de las escenas de el lanzamiento de una nave espacial.

KLASS fue diseñado para alumnos de sexto a 10 grado a fin de que desarrollen sus habilidades de ciencia, de tecnología, ingeniería y matemáticas. Además del software de simulación de lanzamiento, KLASS, está ofreciendo 40 horas de planes de lección y recursos interactivos para los profesores. Éstos materiales se pueden utilizar para lecciones de un día o para planes de estudios anuales.

Visite el portal de KLASS para aprender más, y para transferir los materiales educativos.

La NASA abre aplicaciones para estudiantes 'Inspirados' de secundaria

Se invita a los estudiantes de secundaria de los Estados Unidos de Norteamérica a que participen en la experiencia de incorporación de la investigación del programa nacional interdisciplinario de la ciencia de la NASA, o INSPIRA, a través del programa de de aprendizaje en línea para las comunidades. Se aceptan inscripciones a partir del lunes 3 de mayo, hasta el miércoles 30 de junio, y en septiembre, la NASA hará las selecciones para el programa. Los seleccionados y sus padres, participarán en una comunidad de aprendizaje en línea con oportunidades de interactuar con otros, además de ingenieros de la NASA y científicos. Los estudiantes seleccionados para el programa también tendrán la opción para completar las experiencias únicas durante el verano de 2011, en las instalaciones de la NASA y en las universidades participantes.

INSPIRE está diseñado para animar a estudiantes en los grados 9 y 12, para optar carreras en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, o STEM. La experiencia de verano provee da a los estudiantes una oportunidad interactiva para investigar la educación y carreras en esas disciplinas.

Para la información sobre INSPIRE, visite el portal y ¡aplique hoy mismo!

¿Ya estás planeando su verano? Tome un curso en línea de post grado de AMNH

Regístrese para los seminarios de ciencia, sesión de verano, de nuestros cursos premiados a nivel de graduados y en línea que cubren los temas siguientes: vida, la Tierra y las ciencias físicas del Museo Americano de Historia Natural. Diseñado para educadores K-12, los seminarios de ciencia conectan a profesores de aula de clases con científicos que actualmente están realizando investigaciones del mundo. Cada curso es liderizado por científicos principales en sus campos, y después co-facilitado por un profesor de aula de clase experimentado y un investigador afiliados con AMNH

Este verano, los seminarios sobre ciencia está ofreciendo once cursos incluyendo: Tierra: Desde adentro hacia fuera; El sistema del océano; Evolución; El Sistema Solar; Agua: Ciencias ambientales; Espacio, tiempo y movimiento; Genética, genómica, y más. Muestras gratuitas de cada curso están disponibles en learn.amnh.org. Por favor visitar el portal para el listado completo del curso.

Las lecturas detalladas y asignaciones en pares se aparearon con ricas discusiones en la Internet, las cuales aseguran que los educadores terminen cada clase con una comprensión más profunda de la ciencia y de las herramientas de investigación científica. Todos los cursos se realizan durante un lapso de seis semanas y están disponibles en su totalidad en línea. Cada participante recibe un CD de los recursos para el uso en el aula de clases. El crédito graduado está disponible para todos los cursos (ver portal para más detalles).

¡Las inscripciones ya comenzaron ! La sesión 1 de verano comienza el 7 de junio hasta el 18 de julio. Sesión 2 de verano comienza el 5 de julio hasta el 15 de agosto. Regístrese hoy mismo y reciba un descuento por inscripción temprana de $50. Para más información y para inscribirse, vaya a learn.amnh.org o llame al: 800-649-6715.

Nidos extraños en lugares extraños

¡Regresó el reto ambiental "Nidos extraños en lugares extraños"! El año pasado, más de 600 personas enviaron sus inscripciones para Celebrar a las Aves Urbanas. Los nidos fueron encontrados en cestas de flores colgantes, una bota vieja, una taza de té, en una lata de café e incluso, sobre un sujetador de ropa, donde un colibrí construyó minúsculo nido.

Para el desafío 2010 de Nidos extraños en lugares extraños, usted puede tomar fotos, hacer una pintura, escribir una historia, o enviar un vídeo que muestra el nido de un pájaro construido en un lugar determinado que esté apartado o que sea en un lugar fuera-de-este-mundo.

Los premios que podría ganar este año incluyen alimentadores de aves y semillas, CD de sonidos, libros, carteles, nidales, y más. Si llega a ser uno de los primeros 50 principiantes, recibirá una copia del afiche de "Palomas y sus crías" de Julia Zickefoose. Las imágenes y los vídeos seleccionados serán puestos en el portal de Celebración de aves urbanas. Así mismo, estaremos creando un calendario 2011 usando algunas de los mejores trabajos.

Visite el portal de Celebración de aves urbanas para más información sobre cómo inscribirse. Envíe en su inscripción antes del 1 de julio del 2010, y muéstrenos su extraño nido. ¡Y mientras lo hace, trate de completar el examen del laboratorio de Orniología de Cornell, Exámen de Aves y vea cuán bueno es en la identificación de aves urbanas comunes!

NASA planea financiar exhibiciones Inovadores de museos y demostraciones de planetarios

Planetarios Innovadores de demostraciones y museos ambulantes expuestos están entre nueve proyectos que la NASA ha seleccionado para recibir financiamiento de la agencia de este año. El programa competitivo de la NASA para los museos de ciencia y los planetarios proporcionará $7 millones en concesiones para realzar la divulgación educativa relacionada a la exploración del espacio, aeronáutica, ciencia de espacio, Geología y microgravedad. Los proyectos deberán estar situados en Arizona, Connecticut, Indiana, Louisiana, Maryland, Minnesota, Ohio, Utah y Washington.

Los "centros y los planetarios de ciencia contribuyen perceptiblemente a atraer a las personas de todas las edades en la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas", señaló James Stofan, administrador asociado temporal de la oficina de educación de la NASA. " La NASA quiere dar acceso para que la comunidad de educación informal tenga acceso a una variedad de recursos de la agencia a medida que ofrece oportunidades de desarrollo profesional a los educadores informales de la ciencia y animar la formación de sociedades" de colaboración".

Las organizaciones seleccionadas se asociarán con la Alianza de Muesos de la NASA, una red nacional con base en la Internet, que cuenta con más de 400 centros de ciencia y naturaleza, planetarios, museos, acuarios, parques zoológicos y organizaciones relacionadas. Los proyectos involucrarán al público y a educadores quienes proporcionarán abastecimiento oportunidades inspiradas en el programa espacial de la NASA, ciencia, tecnología, ingeniería y oportunidades de aprendizaje de las matemáticas.

NASA Mueve ' FAST' para proyectos de tecnología de prueba de Reducción de Gravedad de vuelos

La NASA seleccionó 17 proyectos de demostración de tecnología para que los vuelos de aviones de tecnología de prueba de Reducción de Gravedad de vuelos a fin de que muestren si las tecnologías emergentes pueden realizarse según lo esperado en el ambiente de reducir la gravedad de la luna y de Marte, o el medioambiente de la microgravedad de la órbita de la Tierra. La NASA seleccionó los proyectos mediante su Acceso Facilitado al medioambiente del espacio para el programa de tecnología, o "FAST", (RÁPIDO).

Las condiciones de Reducción de-gravedad se pueden simular por períodos de 25 segundos en una repetida trayectoria parabólica de vuelo de los aviones. El programa "FAST• (RÁPIDO) puede reducir el riesgo de usar nuevas tecnologías durante misiones espaciales proporcionando una oportunidad de probar cómo trabajan en un determinado medioambiente de reducción de gravedad. Los proyectos seleccionados explorarán desafíos tales como la supervisión de la salud humana, manejando propulsores líquidos en microgravedad, maniobrando vehículos, estructuras de ensamblaje, y la fabricación en el espacio. Otros experimentos probarán componentes para nuevos tipos de propulsión espacial, sistemas de la conexión a una máquina que mantiene las constantes vitales y herramientas para la investigación de la biología avanzada.

Para una lista completa de los 17 proyectos seleccionados, sus organizaciones, socios e información sobre vuelos” Fast" (RÁPIDOS), visite: http://www.nasa.gov/offices/ipp/innovation_incubator/FAST/index.html.

SIGUIENDO LOS PASOS DE GALILEO: Un taller de actividades interactivas sobre astronomía

Sábado, 31 de julio - Domingo, 1 de agosto del 2010 (9 A:M a 5 P.M.)
Observatorio Summers-Bausch, universidad de Colorado, Boulder
Parte de la 122 reunión anual de la sociedad astronómica del Pacífico

Está disponible una unidad de crédito de formación permanente. El espacio es limitado; ¡se recomienda inscripción temprana!

En este taller de actividades interactivas sobre astronomía a todos aquellos que enseñen astronomía o espacio/geología en los grados 3 - 12, los participantes explorarán la vida de Galileo, su trabajo, herencia, y aprenderán a hacer una amplia gama de actividades interactivas listas para usar en el aula de clases. Cada uno recibirán un Galileos copio, un nuevo pequeño telescopio preparado especialmente para las celebraciones del aniversario de Galileo el año pasado, esto le permitirá hacer algunas de las mismas observaciones que realizó Galileo hace 400 años, así mismo recibirá un paquete de guías de recursos e información de fondo sobre astronomía y la enseñanza de la astronomía y un palillo de la memoria con maravillosos vídeos cortos del planetario Fiske. Habrá especial énfasis en la comprensión de la Luna y de su reciente exploración, asi como un segmento acreca de la preservación del oscuro cielo nocturno contra la "contaminación" lumínica de la ciudad. Los participantes serán separados en grupos elementales y secundarios para partes del taller a fin de cerciorarse que todos los maestros reciban los materiales de edades apropiadas para sus alumnos

No se necesita tener ningún tipo de conocimiento en astronomía; de este taller, tanto profesores nuevos como veteranos, obtendrán eficáz y nueva información y técnicas de enseñanza.

Costo: $70 por el fin de semana
A quince profesores de Colorado que se registren se les reembolsará la tarifa de su inscripción gracias a NLSI.

Para más información y para inscribirse, por favor ver el portal de la reunión.

Dos Cursos Disponibles en Línea de NOAA

“¿Por Qué Exploramos?” – Series de Desarrollo Profesional de Maestros del Explorador Okeanos en Línea
Fecha: junio 21 – julio 2, 2010

Este curso profesional en línea de dos semanas presentara a sus participantes a la nueva Colección de Materiales de Educación de NOAA del Explorador Okeanos, siendo la primera nave dedicada a la exploración del mar. Con título “¿Por Que Exploramos?”, este programa ha sido diseñado para incluir in discurso de apertura de exploradores oceanógrafos quienes han hecho descubrimientos significativos, lecciones basadas en preguntas para todos los niveles educativos y conversaciones en línea sobre la importancia de la exploración del mar a escala global. Las áreas de interés incluyen el cambio climático, energía, salud humana y salud del océano.

El taller es gratis para todos los participantes y estará disponible las 24 horas del día, 7 días a la semana. Los maestros tendrán opción de recibir un crédito de graduación ($90 dólares) o podrán obtener un certificado de cumplimiento. Para registrarse favor de visitar http://coexploration.org/oe/

"¿Cómo Exploramos?" – Series de Desarrollo Profesional de Maestros del Explorador Okeanos en Línea Fecha: Octubre 11 – 29, 2010

Este curso profesional en línea de tres semanas presentara a sus participantes a la nueva Colección de Materiales de Educación de NOAA del Explorador Okeanos. El curso titulado "¿Cómo Exploramos?", ha sido diseñado para incluir instrucciones de temas que incluyen el buscar anomalías, seleccionando sitios de exploración, comunicación con herramientas incluyendo la tele-presencia tecnológica, técnicas de mapeo, estudio de la columna de agua y operando vehículos remotamente. Incluirá lecciones basadas en preguntas para todos los niveles educativos y conversaciones en línea sobre como se estudia nuestro vasto océano inexplorado.

El taller es gratis para todos los participantes y estará disponible las 24 horas del día, 7 días a la semana. Los maestros tendrán opción de recibir un crédito de graduación ($90 dólares) o podrán obtener un certificado de cumplimiento. La información para registrarse estará disponible en julio 2010.

Amigos de Disney para el Cambio – Proyecto Verde.

Si esta buscando una manera como padre de familia o maestro para involucrar a sus adolescentes en una atmosfera segura y divertida, debe de investigar más sobre el programa Amigos de Disney para el Cambio – Proyecto Verde. Este programa anima a los niños a involucrarse para ayudar al planeta en de diferentes maneras. ¡Y como puede imaginarse que viene de Disney, ellos hacen las cosas simplemente divertidas!

También ofrecen fondos para ayudar a que los niños cumplan sus objetivos con proyectos ambientales locales.

La fuente de este material pertenece a Ventanas al Universo, en http://windows2universe.org/ de la Asociación Nacional de Maestros de Ciencias de la Tierra (por sus siglas al inglés, NESTA, National Earth Science Teachers Association). El portal fue desarrollado parcialmente con el apoyo de UCAR y de NCAR, donde residió desde el 2000 hasta el 2010. © 2010 La Asociación Nacional de Maestros de Ciencias de la Tierra. Ventanas al Universo® es una marca registrada de NESTA. Todos los derechos reservados. Políticas del portal y responsabilidad legal.