¡Llegó el verano!
por Roberta

Finalmente llegó el verano (¡o llegará muy pronto!) - ¡por lo menos en el hemisferio norte! En lo personal, estoy ansiosa porque lleguen los días de vacaciones para no tener que madrugar para llevar a mis hijos a la escuela. ¡Estoy segura de que ustedes también esperan alegres la llegada de tan merecido descanso!

El boletín informativo de este mes proporciona enlaces a un par de nuevos recursosen el portal de Ventanas al Universo, incluyendo una nueva actividad interactiva para el aula de clases Efeto urbano de isla de calor (desarrollada con el apoyo de NSF y el proyecto CMMAP), así mismo, las nuevas páginas de polos de Urano. Este verano estaremos completando nuestro trabajo en la sección polos en el espacio (desarrollada con el apoyo del Programa educativo del Año Polar Internacional de la NASA), con información de los polos de los cuerpos más grandes del sistema solar, así como gran número de las lunas más importantes. También suministramos recordatorios oportunos para este mes incluyendo información del solsticio de verano, oportunidades educativas para las vacaciones de verano, el ciclo del agua, y noticias recientes del Hubble. Finalmente, es importante recordar por qué la Tierra es "perfecta" de acuerdo a la analogía de Ricitos de oro. Estamos encantados con la contribución que nos hiciera llegar uno de los educadores de Ventanas al Universo ¡acerca de la importancia del asombro! recuerde, los educadores suscritos a nuestro boletín pueden hacernos llegar sus contribuciones a ser publicadas en nuestro boletín a través del enlace que aparece arriba, también puede visitar nuestro grupo de Facebook y unirse a una de nuestras discusiones en grupo. Ya constamos con casi 500 miembros en Facebook con amplia representación internacional. Así mismo, resaltamos oportunidades para este verano que ofrecen organizaciones asociadas, ¡no deje de verlas!

En una nota personal, deseo compartir mi agradecimiento con ustedes los maestros. Nuestra hija mayor se gradúa de bachiller este mes de mayo y está pronta a comenzar sus estudios universitarios en el otoño. Se gradúa con honores y estamos sumamente orgullosos de ella. Cabe resaltar que sus profesores fueron de gran importancia en su educación, siempre apoyándola y animándola, siempre retándola y sentando amplias expectativas, ahora ya está lista. Como madre orgullosa, ¡gracias a todos por el importante trabajo que llevan a cabo!

¿Estás sintiendo el calor?
por Lisa

¿Sabía que el aire en zonas urbanas puede ser de 2 - 5°C (3.6 - 9°F) más caliente cerca de las zonas rurales? Esto se conoce como el efecto de isla de calor urbano. Una isla de calor urbano puede aumentar la magnitud y duración de una ola de calor. También puede influenciar los estados del tiempo, patrones cambiantes del viento, nubes, y precipitación.

A través de la actividad para el aula de clase, Sintiendo el calor, los estudiantes aprenden sobre el efecto de la isla de calor urbano. Investigan cómo los árboles, la hierba, el asfalto, y demás materiales en su patio afectan a las temperaturas. De acuerdo con sus resultados, los estudiantes presumen cómo la temperatura de ciudades podrían verse afectadas por la abundancia de asfalto y concreto y pocas áreas plantadas. Estas superficies tienen un gran impacto en la temperatura.

En la segunda parte de la actividad, los estudiantes exploran un estudio de caso de una isla del calor urbana en acción. Examinan datos sobre cómo el número de olas de calor en Los Ángeles, CA, EE.UU. ha aumentado a medida que ha crecido la población. Esta parte de la actividad hace que el análisis de datos sea una experiencia cinestética a medida que cada uno de los estudiantes representa una década y se les pide que representen información de una década a lo largo de una cuerda basada en sus datos. Como buenos científicos, los estudiantes buscan patrones en los datos y exploran las posibles razones de esos patrones.

Para más información visita la actividad del aula de clases, Sintiendo el calor.

Los polos de Urano
por Randy

Hemos agregado otro planeta a nuestra sección "polos en el espacio" section. Este mes exploramos los polos de Urano, el planeta inclinado. El eje de rotación de Urano tiene una inclinación de 98° grados; lejos de su dirección "normal"; (perpendicular a su plano orbital). En otras palabras, ¡Urano está ladeado sobre un costado! Los polos del planeta toman turnos y pasan años bajo la luz solar perpetua u oscuridad continua. Una "capucha" de nubes y de niebla cubre el polo sur (pero no al polo norte) de Urano, posiblemente porque el polo sur ha experimentado verano y calentamiento adicional por la luz solar durante las últimas décadas. Los polos magnéticos de Urano también son oblicuos; el campo magnético del planeta tiene una inclinación de 59° grados; lejos de su eje de rotación. ¡Los polos de Urano son realmente peculiares!

Solsticio de verano
por Julia

Este mes, el solsticio de verano se sucede el 21 de junio. Los solsticios (de verano y de invierno) y los equinoccios (primavera y otoño) son eventos astronómicos que marcan nuestras estaciones. A causa de la inclinación del eje de la Tierra, visto desde nuestro planeta, el Sol pareciera subir -durante el verano-, y hundirse mucho más -durante el invierno- en el cielo. Un solsticio es una época cuando el Sol se detiene breve y momentáneamente en su evidente migración mientras que alcanza los mayores extremos de su "desplazamiento" y comienza a "moverse" en dirección contraria. La palabra "solsticio" proviene de dos raíces latinas: "sol", que significa "Sol" , y "sistere", que se traduce como "estático".

Comúnmente, un solsticio se conoce como, el comienzo del verano (o del invierno), pero visto desde una perspectiva astronómica, en realidad es el punto situado a mitad del camino de la estación. Debido a que la atmósfera de nuestro planeta y océanos de "almacenan" calor, los extremos de la temperatura tienden a retrasar las fechas de calefacción mínima (o máxima) provenientes del Sol, y es así como la parte más fría del invierno (o la parte más caliente de verano) se suceden después del solsticio. En muchas culturas, tradicionalmente los solsticios y los equinoccios determinan el punto mediano de las estaciones, que resultan en celebraciones de pleno verano y pleno invierno.

Los solsticios desempeñaron un papel importante en culturas tradicionales. Las estructuras megalíticas como Stonehenge y Newgrange, a veces están alineadas hacia la caída o levantamiento del Sol durante los solsticios. En Europa, la celebración conocida como "Víspera de mitad del verano", estaban, desde épocas antiguas, ligadas al solsticio de verano. Las personas creían que las plantas que se recogieran durante esa noche, tenían facultades milagrosas y curativas. También había la creencia popular de que las espíritus malvados vagaban libremente, y que las brujas se juntaban durante este tiempo. Muchas tribus nativo americanas que llevaban a cabo adoraciones y festivales del Sol adora y así marcar solsticios de verano.

¡Tiempo de vacaciones!
por Marina

¡Esta es una época cuando los niños pasan mucho tiempo al ¡aire libre! Esto presenta a sus familias y a ellos la valiosa oportunidad de conectar con la naturaleza. Hay varias cosas que tanto maestros como padres pueden hacer para ayudar a los niños a aprender a respetar y a apreciar todas las cosas maravillosas que el mundo natural tiene que ofrecer.

La jardinería con los niños no sólo es divertido, sino que también presenta a los padres con la oportunidad de enseñarles conceptos de la ciencia. Ayuda a que los niños aprendan cómo, en la naturaleza, todas las cosas trabajan juntas para ayudar a sostener vida, incluso bichos extraños

. Las comidas campestres y el acampar son otra gran manera de dar a los niños la oportunidad de experimentar de primera mano con los varios ecosistemas de su ciudad. El propósito de una comida campestre o de un viaje de acampar es el de darle a los niños un aprecio por la naturaleza, de manera que trate de mantener el viaje lo más rústico posible. El sólo recostarse sobre la hierba y encontrar figuras en las nubes ¡es una actividad de diversión mientras que se aprende sobre las ¡condiciones del cielo! ¡Esta es una gran manera para aprender sobre los estados del tiempo!

Usted puede también acompañar a sus niños a una caminata por la naturaleza , ¡y ayudarlos a recoger materiales para un collage natural! Ésta es otra forma divertida de ayudarlos a apreciar mucho más todo lo hay al aire libre. Ramitas, hierba, piñas de pino, hojas y plumas son excelentes materiales para hacer collages de la naturaleza.

¿Desea más actividades? ¡Viste nuestra sección de actividades interactivas de clima, agua y vida! Recuerde dejar cualquier tipo de aparato eléctrico en casa a fin de que la Tierra sea en principal enfoque!

El ciclo del agua
por Becca

El agua siempre está en movimiento y el verano se presenta como un momento perfecto para aprender más acerca del ciclo del agua. Mientras estás de vacaciones, observa qué pasa con el agua a tu alrededor. Puede estar en la atmósfera, en forma de gotitas de agua en las nubes o en forma de precipitación que cae en forma de lluvia o granizo. El agua se almacena en ríos, lagos, y en el océano, y se puede encontrar en plantas en la tierra. También cae en forma de nieve y de hielo, y se almacena en glaciares y otros tipos de hielo.

El agua se desplaza a lo largo del ciclo del agua a través de varios procesos, incluyendo la precipitación, la evaporación, la transpiración y la condensación. Durante el ciclo del agua, el agua cambia su estado entre líquido, sólido (hielo), y gaseoso (vapor de agua). Se recicla repetidamente durante el ciclo, y permanece en algunos lugares más tiempo que en otros. Por ejemplo, generalmente una gota de agua pasa mucho más tiempo en el océano que en la atmósfera.

Este verano, ¡anime a sus estudiantes a observar al agua en sus numerosas formas!

Nada como el hogar
por Jennifer

En la famosa historia familiar; la historia de Ricitos de Oro y los tres ositos, ricitos de oro encontró un plato de avena perfecto. En la ciencia hay una idea de a idea de ricitos de oro que dice que la tierra es perfecta para los seres vivos.

Hay tan muchos otros factores que hacen que nuestro planeta hogar sea perfecto - demasiados para poder discutirlos detalladamente en un artículo tan corto. Considere unas cuantas cosas que hacen que la Tierra sea un lugar habitable por todos los seres vivos.

La temperatura de la Tierra es perfecta para que fluya agua por su superficie, y para la roca que hace posible la deriva continental. Con la deriva continental, las partículas de la atmósfera, quedan atrapadas en los suelos, regresan a la atmósfera a través de erupciones volcánicas. Estas condiciones refrescan a la atmósfera del planeta. Una atmósfera mediana ayuda a mantener las temperaturas indicadas a lo largo del efecto de invernadero.

La atmósfera también contiene el oxígeno que necesitan la mayoría de las criaturas. Y la atmósfera trabaja para proteger la vida, pues la capa de ozono filtra los rayos dañinos del Sol.

La tierra tiene otra capa de protección - la magnetosfera incluyendo a las correas de radiación que previenen que la mayor parte de las partículas del Sol, arrastradas por el viento solar , choque contra la tierra. Algunas partículas del viento solar se incorporan a la magnetosfera, los cuales dan origen a los espectáculos de ovaladas luces áureas . Otras partículas quedan atrapadas en las correas de radiación, haciendo que las correas sean un lugar extremadamente peligroso como para que los seres humanos o animales permanezcan dentro sin ningún tipo de protección. Pero, la mayoría de nosotros permanecemos seguros aquí en la Tierra, es perfecta.

. ¡Vale la pena pensar cuán maravilloso y único es nuestro hogar y cuán necesario es que lo cuidemos! Después de todo, aunque este sea un mercado de compradores, ¡mudarse es un fastidio!

Los astronautas reacondicionan al Telescopio Espacial Hubble
por Dennis

El mes pasado, la NASA terminó la última de cinco misiones de mantenimiento previstas al Telescopio Espacial Hubble (por sus siglas al Inglés, HST, Hubble Space Telescope ). Lanzado al espacio en 1990 a bordo de la nave espacial Discovery, HST ha pasado la mayor parte de sus 20 años en órbita, recogiendo espectaculares observaciones de galaxias, nebulosas, estrellas, y planetas. Cada una de las cinco misiones de mantenimiento amplió la vida de este observatorio viajero, así como la mejora y actualización de sus instrumentos científicos.

Los siete astronautas a bordo de la nave espacial Atlantis realizaron cinco caminatas espaciales durante su misión de 11 días. ¡Su arduo trabajo ciertamente ha rendido sus frutos! El HST ahora tiene una cámara y un espectrógrafo a estrenar, junto con nuevos giroscopios, baterías, aislamiento, censores de dirección, y una nueva computadora de procesamiento de datos. Los astronautas también repararon una vieja cámara espectrógrafo y de sondeo. Si cree que esto es mucho trabajo para una sola misión, ¡está en lo correcto! Puesto que ésta era última la vez que una nave espacial visitará el HST, durante esta misión ambiciosa la NASA planeó realizar tantas reparaciones y mejoras como fuera posible. Se espera que estas mejoras y reparaciones agreguen otros 5 a 10 años a la vida operativa del Telescopio Espacial Hubble.

¿Sabía que el Telescopio Espacial Hubble ha viajado más de 4.8 mil millones kilómetros desde su lanzamiento? Esto es cerca de 32 veces la distancia existente entre la Tierra y el Sol, ¡y más de 80% de la distancia media entre el Sol y Plutón!

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NUESTROS PATROCINANTES

Esquina de Maestros

Asombro en la investigación

Los griegos afirmaron que para ser sabios era necesario mantener y recuperar nuestra capacidad de asombro. Pero desafortunadamente, el asombro todavía no ha llegado a nuestras escuelas y es necesario hacerlo una parte activa de la "educación" en todas las instituciones. Invito a cada uno de ustedes a que busque formas creativas de integrar estrategias para nuevamente traer el asombro a cada la salón de clases y hacerlo parte del proceso científico. Algunas ideas: estereogramas, óptica, metáforas, discrepancias, volviendo a la naturaleza, es decir, CAMBIAR la PERSPECTIVA de todo que cuanto hacemos. Saludos, Vicente (Casa de la Ciencia y el Juego Pasto Nariño Colombia)

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Expreso polar de la NASA

El expreso polar de la NASA es una excelente tienda con todo los materiales para actividades del aula de clases necesario y relacionados: materiales de lectura, herramientas educativas, e imágenes de la NASA en la exploración polar. Algunos de los temas cubiertos incluyen: historia del invierno, explorando el hielo en el Sistema Solar, y el Año Polar Internacional. Estos recursos son proporcionados por la NASA como parte de su implicación con el Año Polar Internacional (por sus siglas al Inglés, IPY, International Polar Year), pero el contenido cubierto será relevante para usted y sus estudiantes más allá de todo lo relacionado con el IPY. ¡Asegúrese de revisar estos recursos!

BSCS busca Maestros de campo de prueba

¡Me da mucho gusto anunciar una oportunidad de prueba de campo para un importante proyecto de investigación financiado por el Departamento de Educación de los EE.UU.!

BSCS está buscando profesores de octavo grado de ciencias de la escuela secundaria para pruebas de campo en el terreno y unidades de estándares e investigación, entre noviembre del 2009 y marzo del 2010. La meta del proyecto es la de mejorar el aprendizaje de la ciencia para todos los estudiantes. Los maestros-colaboradores elegirán un área importante de un programa multidisciplinario de ciencia para octavo grado, el cual actualmente se encuentra bajo desarrollo (ciencias de la vida, ciencias de la Tierra/del Espacio, ciencia física, o ciencia y sociedad) y enseñarán a sus alumnos una unidad del tema contenido. La retroalimentación del profesor y del estudiante desempeñará un importante papel en la influencia de la revisión de los materiales.

Como profesor retirado de la sala de clase, puedo asegurarles que BSCS está desarrollando este programa con los mejores enfoques para el aprendizaje de los estudiantes en mente. Estos enfoques se basan en la investigación actual en el aprendizaje y la enseñanza para la comprensión conceptual, a la vez que incluyen estrategias de la instrucción, estrategias que hagan sentido, y un acercamiento del constructivismo en la enseñanza y aprendizaje de la ciencia. Cada unidad observa cuidadosamente las pautas del estado y nacionales para el octavo grado de ciencia.

Presente su solicitud antes del 15 de junio del 2009, a fin de recibir un estatus de prioridad y de regalo reciba un bolso gratuito. El plazo es el 25 de septiembre del 2009.

Sue Kowalski
Maestra de Ciencias, Coordinadora de trabajo de campo
719.219.4148
skowalski@bscs.org

¡No te pierdas estas oportunidades de verano PD!

¿Es profesor de escuela media o alta en busca de una oportunidad para el verano? ¿Le gustaría aprender más sobre la ciencia del cambio de clima en el sistema de la Tierra? De ser así, considere participar en la serie de cursos en línea acerca del descubrimiento del clima que NCAR ofrece. Este verano estamos ofreciendo tres cursos que combinan el contenido de ciencias de la Tierra, información sobre investigación actual del clima, fáciles actividades interactivas, y discusión en grupo.

Este curso se dictará entre el 19 de junio y el 9 de agosto. ¡Hay un costo de $225 por curso y opcional hay disponible créditos de Educación Contínua por un pequeño honorario adicional. Para el horario del curso y la información completa del registro, visita http://ecourses.ncar.ucar.edu

¡Nuevo portal de resolución JOIDES!

¡No deje de ver este nuevo recurso! La Nave de Perforación Científica Oceánica de Resolución /JOIDES/ (JR), gerenciada por el Programa de Perforación de Océano Integrado, actualmente está mar adentro recogiendo muestras del suelo marino para estudiar y responder preguntas sobre la historia y clima de la Tierra, y mucho más. Las muestras son estudiadas por equipos de científicos incluyendo: paleontólogos, geoquímicos, paleomagnetistas, y más. Usted y sus alumnos pueden seguir de cerca esta aventura a través de este nuevo portal JR en: http://joidesresolution.org/.

A través del portal usted podrá interactuar con los científicos, ver vídeos, diarios o semanales, a bordo del barco, seguir su trayectoria, jugar juegos, y compartir la aventura científica con blogs diarios, Facebook, Twitter, Mi espacio y mucho más.

También visite el portal de la Academia de Tierra profunda (http://www.oceanleadership.org/learning) para obtener lecciones y recursos de acuerdo a información real obtenida por la nave de perforación. Así mismo, vaya al portal para ver oportunidades para la participación de maestros.

Mejores estrellas: Se invita a educadores a someter ejemplos inspiradores del Hubble

Durante casi 20 años, el telescopio espacial Hubble de la NASA ha inspirado e interesado a educadores y estudiantes de todas las edades. Educadores formales (K-12, universidad) e informales de los EE.UU. Invitamos tanto individuos como equipos de hasta cuatro miembros --a someter sus mejores ejemplos de Hubble que usan en la educación de la ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas.

Las piezas participantes serán aceptadas desde mayo del 2009 hasta enero del 2010, y pueden incluir cualquier combinación de texto, gráficos, vídeo y fotos. Las piezas seleccionadas serán reconocidas como " Mejores estrellas".

Educadores seleccionados como Mejores Estrellas tendrán sus piezas participantes en el portal Mejores Estrellas y recibirán el siguiente reconocimiento y concesiones :
-Impresión de alta calidad de la fotografía (48" x 24") de una imagen Hubble;
-Invitación a sostener una teleconferencia o informe especial de un científico o de un ingeniero de Hubble; y
-Reconocimiento como Mejor Estrella en el portal de la NASA

El portal Mejores Estrellas comenzará a recibir piezas a partir del 30 de abril del 2009. Para más información por favor visite: http://topstars.strategies.org

Academias de la educación de la ciencia de Smithsonian para los profesores: Historia de la Tierra

Centro Nacional de Recursos de la Ciencia/Institución Smithsonian del 26 al 31 de julio de 2009, Washington, D.C., EE.UU.

Como parte de su programa anual de los eventos de maestros, el Centro Nacional de Recursos de la Ciencia (NSRC) está llevando a cabo una academia de una semana para maestros (de grados 6-12) en historia de la tierra y cambio global. La academia utiliza recursos exclusivos de Instituciones museos Smithsonian, así como científicos de organizaciones, y laboratorios alrededor de Washington DC para explorar conceptos y contenido referente a la formación de nuestro planeta, y la evidencia del cambio planetario con procesos naturales y la intervención humana. Las sesiones incluirán el acceso a las colecciones del museo, visitas especiales del piso del museo, interacciones con científicos en laboratorios de investigación, sesiones de investigación, interactivas, y mucho más. Los temas a investigar incluyen la formación del planeta, volcanismo y tectónica de placa, evidencia geológica de diversos paleo climas y los cambios recientes en nuestros océanos y atmósfera.

El curso es residencial. Los honorarios de curso incluyen la comodidad de una hotel cerca de la alameda nacional, algunas comidas, y transporte a los lugares de la sesión. 3 créditos de graduación, (con un honorario adicional de $300) están disponibles de la Universidad Commonwealth de Virginia.

Para la información adicional sobre los honorarios de curso, registro en línea, naturaleza de este curso, y otras, visita http://www.nsrconline.org/professional_development/SSEAT_overview.html o contacte a Juliet Crowell en NSRC por su correo electrónico: crowellj@si.edu ó llame por teléfono al 202-633-2968.

La fuente de este material es Windows to the Universe (Ventanas al Universo), en http://www.windows.ucar.edu/ de University Corporation forAtmospheric Research (UCAR). © 1995-1999, 2000 Los Regentes de la Universidad de Michigan; © 2000-07 University Corporation for Atmospheric Research. Todos los Derechos son Reservados.