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Glaciares: Entonces y ahora

Resumen:
Los alumnos comparan fotografías de glaciares para observar cómo los glaciares de Alaska han cambiado durante el siglo pasado. Materials:
Fuente:
La actividad desarrollada por Teri Eastburn del Departamento de Educación y Divulgación de UCAR y adaptada a Ventanas al Universo por Lisa Gardiner
Grade level:
Grados 4-8
Duración:
15 minutos de preparación y 25 minutos de actividad seguidos por 20-25 minutos de discusión en clase
Resultados en el aprendizaje de los alumnos:
  • Los alumnos aprenderán cómo los glaciares alpinos han cambiado rapidamente durante el siglo pasado.
  • Los alumnos entenderán las razones posibles que han generado el retratamiento de los glaciares durante períodos de tiempo largos y cortos.
  • Los alumnos aprenderán acerca de los posibles impactos de retratamiento de los glaciares.
Formato de la Lección:
Actividad de pareo y discusión en clase

Pautas Nacionales Observadas:

INSTRUCCIONES:

Preparación

  1. Imprima suficientes copias de imágenes en pares de Glaciares: Entonces y Ahora (pdf) de manera de dar un paquete a cada grupo de alumnos.
  2. Corte la hoja de papel por la mitad y separe las fotografías de los glaciares.
  3. Opcional: Lamine todas las g¡fotos de manera que sean más duraderas para el uso repetido.
  4. Nota: No entregue la primera página a los alumnos hasta que hayan emparejado los pares de fotografías.

Introducción
Explique qué son los glaciares, cómo crecen y retraen, y los dos diferentes tipos de glaciares: glaciares continentales y de valle (o alpinos). Discuta las condiciones de clima necesarias para que un glaciar crezca (los inviernos nevados y los veranos frescos). Discuta las condiciones de clima necesarias para que un glaciar se retraiga (más caliente).

Actividad

  1. En grupos de tres o cuatro, pida a sus alumnos que emparejen las imágenes de los glaciares del pasado y del presente. Déles aproximadamente 10 minutos para que completen esta actividad. (nota: No comparta la clave con los alumnos hasta que han emparejado todos los pares.)
  2. De a sus alumnos 5 minutos para que comparen sus pares con los de los demás grupos.
  3. Discuta las imágenes y revele los pares correctos.
  4. Haga que los estudiantes completen la hoja de trabajo para registrar sus observaciones. (si el tiempo lo permite, puede desear hacer que los estudiantes escriban más sobre cada par de imágenes.)

Resúmen y preguntas de discusión

  • ¿Qué permanece igual? ¿Qué cambió? ¿Siguen el mismo patrón los glaciares contenidos en esta muestra? ¿Están creciendo, se están retirando, o permanecen iguales?
  • ¿Qué comndiciones climáticas ayudan a que un glaciar crezca o se retracte?
  • ¿Qué podría estar haciendo que los glaciares se estén retrayendo hoy en día?
  • A medida que los glaciares se hacen más pequeños, ¿cómo podría verse afectada la Tierra?
  • ¿Se ven afectados los humanos por los glaciares que se derriten?¿Cuáles son los riesgos y beneficios a las poblaciones humanas?

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN:

INFORMACIÓN DE FONDO:

Los glaciares son cualquiera uno de dos tipos: un glaciar continental, también conocido como placa de hielo, tal como los que se suceden en la Antártida, o un glaciar alpino o de valle encontrados en valles de montañas. Las fotografías de esta actividad son todas de glaciares alpestres de Alaska, los E.E.U.U. Los glaciares alpinos ocurren alrededor de todo el mundo sin embrago, requieren condiciones de clima específicas para sobrevivir. Esto incluye, generalmente, una localización que tenga muchas nevadas en el invierno y temperaturas frescas en el verano para evitar que la nieve derrita.

Si un glaciar se forma en un logar determinado, la nieve debe acumularse a lo largo de cierto plazo y convertirse en hielo, y comienza a fluir bajo presión causada por su propio peso y gravedad. Como más y más nieve se acumula a lo largo de los años, décadas, siglos y períodos de tiempo más largos, el glaciar continúa moviéndose. En áreas con pocas nevadas o cuestas bajas, el glaciar fluirá hacia abajo y hacia fuera muy lentamente. Si el hielo está en una cuesta escarpada, y si las condiciones básicas son lisas y suaves, y si hay altas nevadas, entonces el glaciar fluirá más rápidamente. Con frecuencia, este movimiento rápido crea hendiduras en la superficie del glaciar.

El retratamiento del glaciar ocurre como resultado de la sublimación (transición del hielo al vapor), de la evaporación de la nieve (evaporación del agua líquida en la nieve), cuando se sucenden vientos fuertes, y el hielo se derrite. El proceso de un glaciar que se hace más pequeño se llama, ablación. Durante los últimos 60 a 100 años, casi todos los glaciares por todo el mundo están haciéndose más pequeños y en la mayoría de los casos hay gran evidencia de que el retratamiento actual de los glaciares se debe al clima de la Tierra que está calentando. Esto es más evidente para los glaciares alpestres en el Árctico, que se están calentando rápidamente en comparación con otras regiones, y para los glaciares alpinos en las altas elevaciones en latitudes tropicales.

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OTRAS FUENTES:

Última modificación el 21 de septiembre de 2009 por Lisa Gardiner.

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