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Nuestro poético planeta – Escribiendo Poemas sobre la Tierra

Resumen:
Los alumnos hacen observaciones y escriben poesía sobre la naturaleza, incluyendo nubes y estados del tiempo. Materials:
Fuente:
Actividad de Ventanas al Universo por Becca Hatheway
Grade level:
Adaptable para los grados 2-8
Duración:
Uno a tres períodos de clases, dependiendo del formato de la clase y resultados deseados
Resultados en el aprendizaje de los alumnos:
  • Los alumnos hacen observaciones de las nubes y estados del tiempo
  • A través de poesía, los alumnos describen la apariencia de diferentes tipos de nubes y estados del tiempo
  • Los alumnos exploran diferentes tipos de poesía y escriben poemas sobre la naturaleza, incluyendo nubes y estados del tiempo
Formato de la Lección:
Presentación y discusión en el aula de clases, actividad de poesía e identificación de nubes

Pautas Nacionales Observadas:

Pautas de la Educación Nacional de Ciencias

Pautas Nacionales de Lenguaje

  • K-12 - 12: Aplicando destrezas de lenguaje

INSTRUCCIONES:

  1. Muestre la foto presentación de tipos de nubes y la sección de estados del tiempo en la galería de imágenes de Ventanas al Universo. A medida que vean las fotos, discuta acerca de los diferentes fenómenos del tiempo y hable de los diferentes tipos de nubes que ve en las fotografías.
  2. Pida a sus alumnos que describan lo que ven en las imágenes. Registre sus respuestas en el papel cuadriculado.
  3. Opcional: Salga con sus alumnos al aire libre y realicen observaciones de las nubes y el estado del tiempo (y use el Explorador de nubes de NCAR como ayuda para esta actividad). Pida a sus alumnos que dibujen y que tomen notas sobre el tiempo y/o las nubes que observan. Ya de regreso en el aula de clases, pida a los alumnos que describan lo que observaron afuera y agrega estas observaciones a la lista que ha estado manteniendo en el papel cuadriculado.
  4. Recuerde a sus alumnos que usen palabras descriptivas que captan observaciones mediante el uso de sus diversos sentidos (vista, oído, olfato, y tacto). Pida a sus alumnos que imaginen que intentan describir los fenómenos que están viendo a alguien que está del otro lado del teléfono; ya que la persona del otro lado del teléfono no puede ver los fenómenos que son descritos, por lo que el alumno necesitará utilizar palabras muy descriptivas.

Parte B: Escribiendo poesía acerca de las nubes y estados del tiempo

  1. Comparta con sus alumnos algunos poemas de nubes y estados del tiempo. Ver algunos ejemplos en la página Nuestro Poético Planeta. Pida a sus alumnos que comenten acerca de los poemas leídos. Pida a cada alumno que identifique las palabras descriptivas del poema.
  2. Discuta diversos tipos de poesía. Pregunte a sus alumnos qué tipos de poesía han escrito antes. Para esta asignación, usted puede dejarles que escriban ampliamente de manera que puedan escribir cualquier tipo poesía, o pídales usen un formato específico como haiku o estrofas de rima.
  3. Pida a sus alumnos que escriban un poema sobre algo que observaron en las presentaciones y/o al aire libre o fotografía. Pida a cada alumno que se enfoque en una sola cosa. Sugiera que utilicen la lista de observaciones y las palabras descriptivas y las frases generadas por la clase para ayudarse a escribir sus poemas. Los alumnos que aprenden el idioma inglés podrán beneficiarse al usar esta lista.
  4. Una vez que los alumnos hayan escrito un bosquejo de sus poemas, recójalos y haga comentarios de manera que los estudiantes puedan corregirlos. Alumnos mayores pueden trabajar en grupos para ayudarse a corregir sus poemas.
  5. Pida a sus alumnos que escriban una copia final de sus poemas y exhíba los poemas en un mural del aula de clase.

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN:

  • Pida a sus alumnos que envíen sus poemas a la página de Ventanas al Universo, Poesía en imágenes - Estados del tiempo.
  • Planee un tiempo para que los alumnos lean sus poemas al resto de la clase.
  • Pida a los alumnos que dibujen nubes o fenómenos del tiempo descritos en sus poemas. Estos dibujos pueden acompañar los poemas en la galería expuesta en el mural de la clase.
  • Explore Nubes en el arte y escriba poemas acerca de los dibujos que aparecen allí.

INFORMACIÓN DE FONDO:

Nubes y Estados del tiempo

Las nubes están hechas de las gotitas de agua o de minúsculos cristales de hielo suspendidos en la atmósfera. Las nubes se forman cuando la presión disminuye y vapor de agua en la atmósfera se condensa en pequeñas partículas de polvo llamadas núcleos de condensación. Ventanas al universo contiene fotografías e información sobre diferentes tipos de nubes. Para más información sobre las nubes, por favor visite la sección de nubes.

Los Estados del tiempo son las condiciones diarias de la atmósfera en un lugar particular y en un momento determinado. Cambia día a día y de un sitio a otro, y es una combinación de temperatura, precipitación (lluvia, aguanieve, nieve, granizo), humedad (la cantidad de vapor de agua en el aire), viento, y Sol. Los vientos son importantes pues ayudan a circular el aire en la atmósfera alrededor de la Tierra…

Poesía

La poesía es la forma más comprimida de literatura y se compone de palabras cuidadosamente elegidas expresando gran profundidad de significado. A menudo, la poesía utiliza dispositivos como sonido o ritmo para expresar el significado y la emoción. Hay muchas diversas clases de poemas. La poesía tradicional sigue reglas estándar de gramática y sintaxis con ritmo regular y un esquema de rima. La poesía moderna evita rima y la organización gramatical estándar y busca nuevas maneras de expresión. Los siguientes son algunos elementos o estilos que se pueden utilizar en poesía:

  • Los pareados tienen dos líneas que riman
  • Tercetos tienen tres líneas
  • Un grupo de cuatro líneas es una estrofa; la estrofa de la balada tiene rima al final de las segundas y cuartas líneas.
  • Una quintilla es un poema divertido que tiene cinco líneas. Las útimas palabras de la primera, segundas, y quintas líneas riman entre sí (A), y las palabras pasadas de las terceras y cuartas líneas riman entre ellas (B), de manera que el patrón es AABBA.
  • El Haiku es una forma de poesía japonesa que tradicionalmente habla de la naturaleza y transmite emoción. El haiku tradicional tiene un total de diecisiete sílabas divididas en tres líneas: cinco sílabas, siete sílabas, cinco sílabas.

SECCIONES RELACIONADAS DEL PORTAL DE WINDOWS TO THE UNIVERSE:

Última modificación el 3 de marzo de 2009 por Becca Hatheway.

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