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Proyecto de un Científico de la Tierra

Resumen:
Los alumnos trabajarán en grupos de dos y deberán investigar acerca de un determinado científico de la Tierra. Materials:
  • Lapicero o papel
  • Acceso a biblioteca o computadoras (o disponer de variedad de libros de la materia en el salón de clases)

Hojas de trabajo:

Fuente:
Cortesía de Jennifer Bergman
Grade level:
6 - 10
Duración:
Tiempo de preparación para hacer las fotocopias, reservar la biblioteca, tiempo de trabajo en el computador, y aproximadamente, 5-6 horas de clases para los alumnos.
Resultados en el aprendizaje de los alumnos:
  • Los alumnos se harán expertos es algún Científico de la Tierra.
  • Los alumnos compartirán lo que saben mediante un escrito y presentación en clases.
Formato de la Lección:
Investigación, escrito y presentación

Pautas Nacionales Observadas:

INSTRUCCIONES:

  1. El maestro deberá revisar las Hojas de Investigación de los alumnos, y la hoja de Evaluación del maestro. Antes de hacer fotocopias, es probable que el maestro desee llevar a cabo cambios en el itinerario y organización (una copia para cada alumno). Al realizar esta actividad dentro del aula de clases, se debe pedir a CADA UNO de los alumnos llenen la Hoja de Investigación del alumno (en caso de ausencias, suspenciones, etc).
  2. Para que la actividad fluya como es debido, así como para llevar cuenta del tiempo invertido, ver Hoja de Investigación de los Alumnos. Dependiendo de el tamaño y nivel de la clase, el tiempo de cada clase podría variar.
  3. Después de que se haya puesto a los alumnos en pares, y una vez que hayan terminado su investigación acerca de un científico en particular, los alumnos deben escribir una supuesta entrevista entre un reportero (uno de los alumnos) y un científico (el otro alumno). La entrevista deberá incluir detalles de la vida del científico y, por supuesto, ¡deberá ser interesante!

EVALUACIONES:

Por favor ir a la hoja de evaluación sugerida - Hoja de Evaluación del Maestro

INFORMACIÓN DE FONDO:

¿Quién realizó el primer mapa de estrellas?, ¿cuándo supieron las personas que la Tierra era redonda?, ¿ cuándo se descubrieron las manchas solares?, ¿cuál fue la primera mujer en el espacio?. Al aprender acerca de la ciencia, los alumnos deben entender que la ciencia refleja su historia y que evoluciona constantemente, dando cambios a dicho campo de estudio. Esperamos que esta actividad ayude a sus alumnos a comprender esto.

Como información extra: Cuando las entrevistas fueron presentadas, pedimos a los alumnos que tomaran notas de cada entrevista. El maestro también tomó notas (separadamente por cada clase). A los alumnos se les animó a tomar buenas notas, con la promesa de que si lo hacían, en un futuro no lejano, se jugaría el BINGO Científico, (esto se puede llevar a cabo durante asambleas escolares, reuniones, etc.). Se le pide a cada uno de los alumnos que hagan su propio tablero, y que sobre el coloquen la lista de científicos (con espacios libres a fin de colocar nombres de científicos repetidos, dependiendo de cuántos grupos hay). Se juega todo el tiempo que se pueda (bien sea llenando al tablero por fila, columna o todo el tablero), a la vez que se leen, en voz alta, 4 pistas acerca del científico, hasta que alguién diga, BINGO. ¡Hasta una clase de 10 mo. grado puede realizar esta actividad!

SECCIONES RELACIONADAS DEL PORTAL DE WINDOWS TO THE UNIVERSE:

OTRAS FUENTES:

Última modificación el 28 de febrero de 2006 por Jennifer Bergman.

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