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Debate planetario - Hoja del alumno

1.  Día uno – Durante los últimos 5 minutos de clases, escoge a un compañero de trabajo
para este proyecto.

2.  Día dos — Selecciona un cuerpo planetario (Escoge el cuerpo planetario de la lista que
te damos a continucación ...No se permiten repeticiones en el mismo salón de clases).  
Mercurio
Venus
Marte
Júpiter
Saturno
Urano
Neptuno
Plutón 
Titán (luna de Saturno)
Tritón (luna de Neptune)
Io (luna de Jupiter)
Europa (luna de Júpiter)
Ganímedes (luna de Júpiter)
Callçisto (luna de Júpiter)

3.  También, durante el día dos - Para investigar acerca de tu planeta/luna, usa material
de biblioteca  (usa fichas, enciclopedias, sección biográfica de la biblioteca y
computadoras).

Usa la Internet para investigar acerca de tu planeta/luna. Estos portales podrían ser un
buen punto de partida:

Ventanas al Universo (Windows to the Universe) Sección del Sistema Solar.
http://www.windows2universe.org

Los nueve planetas  http://www.nineplanets.org/

Búsqueda en Google  http://www.google.com

Pregúntale a Jeeves  http://www.ask.com

4.  Día tres – Finaliza tu investigación y comienza a escribir la Introducción y el Cierre.

5.  Día cuatro - Escribe la Introducción y Cierre de tu trabajo, y practícalos.  Asegúrate
de estudiar los puntos básicos de los planetas/lunas de tus oponentes, de manera que
puedas usaralos durante el tiempo de debate.


6.  Día cinco-seis– ¡Gran Debate Planetario!


Evaluación del proyecto Gran Debate Planetario:
10 puntos  Trabajo en clase y participación 
10 puntos  Hoja de información
10 puntos  Introducción y cierre
10 puntos  Participàción durante el debate 

Total:     40 puntos




Nombre: _____________________   Hora:  _________

Hoja de información
1. Nombre de su planeta/luna.

2. ¿Cuál es el orden de este planeta/luna desde el Sol? Si representas a una luna, ¿cuál es el orden desde el planeta madre?

3. ¿Cuál es la distancia promedio desde el Sol? (millas y kilómetros). Si representas a una luna, ¿cuál es la distancia promedio desde el planeta madre?



4. ¿Cuál es la distancia mínima desde la Tierra? (millas y kilómetros). Si representas a una luna, usa la distancia mínima del planeta madre?. Una pista: Visita el portal de Ventanas al Universo (Windows to the Universe) para investigar y saber más!



5. A. Indica cuál es el orígen mitológico del nombre de tu planeta/luna.
B. ¿Por qué se le dió ese nombre a tu planeta/luna?



6. ¿Cuál es el diámetro de tu planeta/luna en millas y kilómetros?



7. Compara el tamaño de tu planeta/luna con el tamaño de la Tierra (usando el diámetro de ambos cuerpos planetarios). ¿Cuán grande o pequeño es el planeta en comparación con la Tierra?



8. A. Compara la gravedad de tu planeta/luna con el tamaño de la Tierra.
B. Si un objeto pesara 100 libras sobre la Tierra, cuál sería el peso de ese objeto sobre tu planeta/luna?



9. ¿Cuál es la temperatura promedio, alta y baja, de tu planeta/luna? (Fahrenheit y Celsius)



10. ¿Cómo es tu planeta /luna? Describe sus colores, características de la superfcie o apariencia de nubes/atmósfera y características únicas.



11. Enumera el número de elementos presentes es su estado de materia (sólido, líquido y gaseoso).



12. ¿Cómo es la atmósfera de tu planeta/luna?. Enumera los gases presentes, y sus porcentajes.



13. ¿Cuáles son los nombres de las lunas de tu planeta?. Describe cualquier característica de tu planeta/luna. Si estás investigando una luna, omite esta pregunta.







14. ¿Cuáles sondas espaciales han sido enviadas a tu planeta/luna? ¿Qué han encontrado? (Si se han enviado muchas misiones, haz una lista de los descubrimientos más importantes).






15. Basado en lo que ha aprendido, ¿crees que en tu planeta/luna pueda haber vida tal y como la que conocemos? Explica tu respuesta mediante hechos y razonamiento.






16. Indica cualquier otra información que desees compartir acerca de tu planeta/luna. (¿Qué hace que su planeta sea único? ¿especial? ¿diferente a otros planetas?)









17. Añade una fotografía impresa (o un dibujo) de tu planeta/luna. Señala cualquier característica en particular.

















18. Por favor escribe la Presentación y Cierre en el espacio que te damos a continuación. Estas deben dar suficiente información y datos acerca del planeta/luna, y deben ser lo suficientemente buenos como para convencer al resto de la clase de que, entre todos los planetas/lunas presentados, ¡éste es el que deben ir a visitar! Recueda, sólo dispones de 30 segundos para la Introducción y 30 segundos para el Cierre (así que pratica, practica, practica!).

















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