Current Events

  • Kansas Legislator Proposes Bill to Outlaw Sustainability Education
    A bill has been introduced in the Kansas legislature this week that would prohibit the promotion of ...Read more

    x

    Kansas Legislator Proposes Bill to Outlaw Sustainability Education

    A bill has been introduced in the Kansas legislature this week that would prohibit the promotion of sustainability. Here is a link to the one-page bill: http://www.kslegislature.org/li/b2013_14/measures/documents/hb2366_00_0000.pdf. See report on Bloomberg News.
  • Earth's Center Is 1,000 Degrees Hotter Than Previously Thought, Synchrotron X-Ray Experiment Shows
    Scientists have determined the temperature near the Earth’s center to be 6000 degrees Celsius, 1000 ...Read more

    x

    Earth's Center Is 1,000 Degrees Hotter Than Previously Thought, Synchrotron X-Ray Experiment Shows

    Scientists have determined the temperature near the Earth’s center to be 6000 degrees Celsius, 1000 degrees hotter than in a previous experiment run 20 years ago. These measurements confirm geophysical models that the temperature difference between the solid core and the mantle above, must be at least 1500 degrees to explain why the Earth has a magnetic field. For more information about this study, see the press release from the European Synchrotron Radiation Facility.
  • Ocean Volcanic Rocks Contain Samples of Recycled Crust
    Scientists have long believed that lava erupted from certain oceanic volcanoes contains materials fr...Read more

    x

    Ocean Volcanic Rocks Contain Samples of Recycled Crust

    Scientists have long believed that lava erupted from certain oceanic volcanoes contains materials from the early Earth’s crust. But decisive evidence for this phenomenon has proven elusive. New research from a team including Carnegie’s Erik Hauri demonstrates that oceanic volcanic rocks contain samples of recycled crust dating back to the Archean era 2.5 billion years ago. Their work is published in Nature. Oceanic crust sinks into the Earth’s mantle at so-called subduction zones, where two plates come together. Much of what happens to the crust during this journey is unknown. Model-dependent studies for how long subducted material can exist in the mantle are uncertain and evidence of very old crust returning to Earth’s surface via upwellings of magma has not been found until now. For more information about these results, see the press release from the Carnegie Institution.
Los enlaces en color gris lo llevan a páginas en Inglés aún no traducidas al Español.
Vista del horizonte de la Tierra a medida que el Sol se pone sobre el Océano Pacífico fue obtenida el 21 de julio del 2003 por un miembro de la expedición 7 a bordo la Estación Espacial Internacional (por sus siglas al inglés, ISS, International Space Station). También pueden verse las tapas de nubes de tormenta.
Haz "click" en la imagen para una vista completa
Cortesía de la colección de Vuelos Espaciales Humanos de la NASA

Marco atmosférico de la enseñanza de la ciencia

Principios esenciales y conceptos fundamentales de la ciencia atmosférica

La atmósfera es una mezcla dinámica de circulación de gases que rodean a la Tierra. Se hace más fina hasta que gradualmente llega hasta el espacio. Cerca de la superficie de la Tierra, el oxigeno es esencial para la vida, porque permite que respiremos. En la parte superior de la atmósfera, parte del oxígeno ha cambiado a lo largo del tiempo y se ha convertido en ozono. La capa de ozono filtra a los dañinos rayos del Sol. Recientemente, ha habido muchos estudios acerca de cómo los seres humanos han causado un agujero en la capa de ozono. Los seres humanos también están afectando a la atmósfera de la Tierra a través del efecto invernadero. Las concentraciones cada vez mayores de gases como el dióxido de carbono atrapan al calor a medida que éstos son irradiados desde la Tierra. Es altamente probable que esta sea la causa del calentamiento del planeta.

La enseñanza atmosférica de la ciencia es una parte de la enseñanza de la ciencia del sistema de la Tierra . Es una comprensión de "grandes ideas"; del conocimiento científico relevante a la atmósfera. La persona que sabe de la atmósfera puede comunicar sobre la atmósfera de la Tierra de forma significativa, y podría estar equipada para poder tomar decisiones informadas y responsables sobre las actividades humanas que afectan a la atmósfera de la Tierra.

Este marco para la instrucción atmosférica de la ciencia proporciona los principios esenciales y conceptos fundamentales subordinados y más específicos que los individuos y las comunidades deben entender sobre la atmósfera. Para más información sobre este esfuerzo, por favor visite al portal de Marco atmosférico de la enseñanza de la ciencia. Así mismo, los Marco atmosférico de la enseñanza de la ciencia han sido alineados con las Pautas Nacionales de la enseñanza de la ciencia.

Última modificación el 29 de julio de 2009 por Becca Hatheway.

Shop Windows to the Universe Science Store!

The Winter 2009 issue of The Earth Scientist, focuses on Earth System science, including articles on student inquiry, differentiated instruction, geomorphic concepts, the rock cycle, and much more!

Comunidad de Ventanas al Universo

Noticias

Oportunidades

Pudiera también interesarle:

Traveling Nitrogen Classroom Activity Kit

¡Visite nuestra tienda en línea - minerales, libros, actividades, joyería, objetos del hogar!...más

Oxígeno

El oxígeno es un elemento químico con número atómico 8 (tiene ocho protones en su núcleo). El oxígeno forma un compuesto químico (O2) de dos átomos, que corresponde a un gas incoloro a temperaturas y presiones...más

Efecto Invernadero de la Tierra

La energía del Sol puede incorporentrar arse a la atmósfera, pero no toda puede volver a encontrar fácilmente su salida. Esto es un proceso natural llamado efecto de invernadero. Sin ningún tipo de efecto...más

Dióxido de Carbono - CO2

A temperatura y presión normales, el dióxido de carbono es un gas incoloro, no inflamable. Aunque en la atmósfera terrestre es mucho menos abundante que el nitrógeno y el oxígeno, el dióxido de carbono...más

Calentamiento global: Los científicos dicen que la Tierra se está calentando

El clima de la Tierra se está calentando. Durante el siglo veinte, la temperatura media de la Tierra subió 0.6° Celsius (1.1°F). Los científicos han encontrado que el cambio de temperatura también ha provocado...más

Enseñanza de las Ciencias Atmosféricas - Principio esencial 1

La Tierra tiene una delgada atmósfera que sustenta la vida. Concepto fundamental 1.1 La atmósfera de la Tierra es una pequeña mezcla de importantes cantidades de gases, de líquido y de partículas sólidas....más

Enseñanza de las Ciencias Atmosféricas - Principio esencial 2

La energía del Sol conlleva a varios procesos atmosféricos. Concepto fundamental 2.1 La Tierra recibe energía del Sol bajo la forma de radiación electromágnetica. Parte de esta energía solar es absorbida...más

Principio Esencial 3: Enseñanza de las Ciencias Atmosféricas

La circulación atmosférica transporta materia y energía. Concepto Fundamental 3.1 Los desequilibrios horizontales y verticales de energía en el Sistema Terrestre producto del calentamiento desigual de...más

Tienda Ventanas al Universo

¡Visite nuestra tienda en línea - minerales, libros, actividades, joyería, objetos del hogar!


Ventanas al Universo, un proyecto de la Asociación Nacional de Maestros de Ciencias de la Tierra, es patrocinado parcialmente por la Fundación Nacional para las Ciencias y NASA, nuestros Socios Fundadores (la Unión Geofísica Americana y el Instituto Americano de Geociencias) al igual que nuestros Socios Institucionales, Contribuyentes, y Afiliados, membresía individual y generosos donantes. ¡Gracias por su apoyo! NASA AGU AGI NSF