¡Disfruta el Último mes del Verano!
por Roberta

Agosto nos trae a muchos los últimos días de las vacaciones de verano, y necesitamos prepararnos para el próximo año escolar. ¡Aquí, en Ventanas al Universo, hemos estado muy ocupados todo el verano preparándonos para el próximo año escolar! Hemos estado trabajando muy duro en un rediseño importante de nuestro portal en internet, que será implementado el 1ro de septiembre. Gracias a todos los que respondieron nuestra encuesta sobre las decisiones de diseños que hemos hecho - sus respuestas fueron muy útiles y alentadoras. Además, hemos continuado trabajando en el desarrollo del contenido de nuestros proyectos, y preparando nuestro programa de talleres a realizar en la conferencia NSTA, el próximo otoño (ver más abajo). ¡Esperamos verlos allá, si pueden asistir!

Comenzaremos a ofrecer membrecías a todos los educadores a partir de septiembre 1ro, 2010, que facilitará el acceso a las nuevas capacidades y servicios de nuestro portal en internet, y a la versión sin anuncios comerciales del portal. Hemos establecido el cargo mínimo de la Membrecía Regular de Educador a $20/año. Sin embargo, tenemos ahora un descuento especial para los miembros de la Asociación Nacional de Maestros de Ciencias de la Tierra para que se registren como Miembros de Ventanas al Universo, a un costo promocional de $10 por un año (¡$18 por dos años, o $24 por tres años!).

Si aún no es miembro de NESTA, pero le gustaría tomar ventaja de esta oferta, puede unirse a NESTA por sólo $10 (y así tener acceso a aún más beneficios de su membrecía en NESTA incluyendo la subscripción a la revista trimestral de NESTA, El Científico de la Tierra), y después unirse a Ventanas al Universo como un Miembro Educador y tener acceso a esta promoción.

Pronto abriremos de nuevo la Tienda En Línea de Ventanas a Universo, incluyendo publicaciones y actividades para el aula de clases, al igual que magníficos ejemplares de rocas, minerales y fósiles. ¡Manténgase al tanto, continuaremos agregando productos!

¡Podcasts!
por Jennifer

¡Escuchar podcasts de ciencias es una gran manera de actualizar nuestro conocimiento! Son muy fáciles de "transportar" con uno, y son gratis. Escuchará en ellos minutas de información que harán de cualquier tópico algo divertido y fascinante, además de relevante, para sus estudiantes.

La zona de podcasts de Ventanas al Universo es un lugar ideal para encontrar podcasts breves de la Fundación nacional de Ciencias. Otros podcasts favoritos nuestros incluyen los podcasts Lab Out Loud, producido por NSTA, y Astronomía detrás de los Titulares, producidos por la Sociedad Astronómica del Pacífico. ¡Escuche, aprenda y disfrute!

Nuevas Páginas sobre Instrumentos Meteorológicos
por Becca

Conocer los pronósticos de los estados del tiempo es muy importante para muchos. Visite nuestras nuevas páginas sobre Instrumentos Meteorológicos para que aprenda más sobre cómo los científicos reúnen los datos que les ayudan a predecir los estados del tiempo. Aprenderá sobre anemómetros, barómetros, globos meteorológicos, radares, y otros instrumentos. Estas páginas pueden ofrecerles a sus estudiantes más información sobre los diferentes instrumentos y los fenómenos climáticos que ellos estudian. ¡Puede utilizar estas páginas para decidir qué instrumentos desea incluir en la estación meteorológica de su escuela!

Nuestra sección de los Recursos para Maestros
por Jennifer

¿Ha tenido la ocasión de visitar nuestra sección de recursos para maestros? Si no lo ha hecho, agosto es buen momento de hacerlo a medida que se prepara para el nuevo año escolar.

En nuestra sección de recursos para maestros hay una página sobre los muchos talleres que hemos presentados. De manera que si está buscando información de lo que hemos presentado durante una de esas sesiones - ¡busque aquí!

También compartimos otros enlaces educativos y un resumen de nuestro Boletín electrónico.

Pero el punto culminante de nuestra sección de recursos para maestros es, en definitiva, nuestra página de actividades. Aquí encontrará muchas actividades de ciencia K-12 en temas que incluyen desde clima espacial, geología, escritura en el aula de clases de ciencias. La mayoría son actividades interactivas que utilizan materiales económicos. Siéntase libre de hacer copias de cualquier cosa en nuestro portal (hojas de trabajo, temas…) para el uso en su aula de clase.

Hemos hecho lo posible para hacer que nuestras actividades sean de fácil uso para los maestros. En la parte superior de cada actividad encontrará un resumen, nivel y grado a cubrir, duración de la actividad y pautas nacionales observadas. Como un ejemplo de esto vea nuestra página de actividad del magnetómetro.

Esperamos que nuestras actividades sean una adición estimulante para su aula de clase. ¡A los maestros que se encuentran en el hemisferio norte les deseamos todo lo mejor por un nuevo año escolar!

Paso Cercano de Rosetta por el Asteroide Lutetia
por Randy

La nave espacial Rosetta de la Agencia Espacial Europea, voló cerca del asteroide Lutetia el 10 de Julio 2010. Lutetia es el mayor asteroide visitado por una nave hasta la fecha. Lutetia (que en Latin es el nombre de Paris) es un asteroide misterioso; datos del vuelo cercano podrían ayudar a los científicos a aprender sobre su conposición e historia. Rosetta ha regresado a su estado de hibernación mientras continúa hacia su encuentro con el Cometa Churyumov-Gerasimenko in 2014.

El Césped es Siempre Más Verde -- ¡Donde un Rayo Cae!
por Jennifer

¿Ha notado alguna vez que su césped se pone más verde después de una tormenta eléctrica? Esto se debe en parte a que los rayos realmente ayudan a alimentar las plantas en el área. La energía eléctrica de los rayos rompe las moléculas de nitrógeno en el aire, permitiendo que los átomos así liberados reaccionen con el oxígeno para formar nitratos, los que entonces se disuelven en las gotas de lluvia y caen a la tierra, donde alimentan las plantas. Este proceso es llamado fijación del nitrógeno, porque es un proceso en el que el nitrógeno se convierte de una forma inerte, a una que es usable por organismos vivos. Los científicos creen que aproximadamente 5-8% de la fijación del nitrógeno en la Tierra se debe a los rayos, lo que significa que las tormentas eléctricas son una parte importante del ciclo de nitrógeno global. Puede encontrar más información sobre rayos y el ciclo de nitrógeno en el portal de Ventanas al Universo.

Junio 2010 ha sido el Junio Más Caliente Registrado
por Becca

NOAA ha reportado que Junio 2010 fue el Junio más caliente registrado en todo el mundo. La temperatura combinada de tierra y mar en Junio rebasó Junio 2005, que era el más caliente registrado. 2010 también tuvo los promedios más altos en los períodos abril-junio y enero-junio. El Centro de Datos Climáticos de NOAA utiliza registros que van hasta el 1880.

Visite la sección de Clima y Cambio Global en Ventanas al Universo para obtener más información sobre lo que los científicos están aprendiendo sobre nuestro clima cambiante.

Mantente Fresco Mientras Aprendes Sobre el Calor de Verano
por Roberta

Cuando hay un estado del tiempo caliente y poco característico durante el verano, y que dura varios días, se conoce como ola de calor. ¿Cuán caliente es una ola de calor? Todo depende de cuáles son las temperaturas típicas de un lugar determinado. Por ejemplo, las temperaturas durante una ola de calor en California meridional, donde generalmente es muy caliente durante el verano, pueden alcanzar hasta 100-130°F (38-54°C), mientras que las temperaturas, durante una ola de calor en Londres, Inglaterra, donde generalmente los veranos son frescos, pueden alcanzar solo 90-95°F (32-35°C).

Aprende sobre calor de verano en Ventanas al Universo con las nuevas páginas sobre olas de calor y el efecto urbano de la isla de calor, un fenómeno que puede intensificar las olas de calor, las cuales cambian los estados del tiempo en zonas urbanas. También explora cómo las olas de calor se están haciendo más comunes a causa del calentamiento del planeta .

Recursos e Información para Enseñar sobre el Derrame de Petróleo
por Becca

Muchos hemos seguido con atención las noticias sobre el derrame de petróleo de la plataforma Deepwater Horizon, en el Golfo de México y, desafortunadamente, se fácil ver que el desastre impactará los EEUU y el resto del mundo de muchas maneras.

A mediados de julio se estimaba que el derrame ocurría a una razón de 1.5 a 2.5 millones galones al día, y que la mancha de petróleo cubría, al menos, 2 500 millas cuadradas de océano. Ya está teniendo un claro impacto sobre el Golfo de México, y a medida que se acerca a la costa de EEUU, amenaza los ecosistemas marino y de costa de las playas, islas de barreras, tierras bajas y otros medioambientes costeros.

Además de sus efectos en la ecología natural, el derrame también está teniendo un impacto dramático sobre un número de industrias, como la pesca, turismo, y captura de camarones. Estas industrias muy posiblemente pierdan millones de dólares, y esto afectará de manera importante los trabajos y economías locales.

Mientras BP y otras compañías trabajan duro para detener el derrame, podemos utilizar esta historia para mostrarles a nuestros estudiantes como desastres ambientales tienen efectos muy extendidos, ¡y explicarles porque es importante la responsabilidad ambiental de parte de todos! Visite nuestra página de Recursos para Enseñar sobre Derrames de Petróleo para que tenga acceso a contenido en internet y actividades para la clase que trata de la ciencia de derrames de petróleo y sus efectos en los ecosistemas.

Neil Armstrong Cumple 80!
por Julia

El 5 de agosto, Neil Armstrong, el primer hombre en la luna, cumple 80 años. Neil Armstrong nació en Ohio en 1930. Sirvió en la Marina de los EEUU durante la guerra de Corea, y después trabajó como piloto de pruebas antes de incorporarse al Cuerpo de Astronauta de la NASA, en 1962. Su primer vuelo espacial fue a bordo de Gemini 8 en 1966 durante la que se ejecutó el primer acoplamiento de dos naves. En julio 20, 1969, Armstrong fue el comandante de la misión de alunizaje del Apollo 11 y se convirtió en el primer humano en caminar sobre la superficie lunar. Durante más de 2 1/2 horas, mientras caminaban por la luna, él y el astronauta Edwin "Buzz" Aldrin tomaron fotos a color, recolectaron muestras del suelo y de rocas, e izaron la bandera de EEUU. Armstrong recibió la Medalla del Honor Congresional del Espacio y muchos otros premios y condecoraciones por este logro. ¡Felicidades Neil!

Otra fecha de vuelo espacial memorable en agosto es el 50 aniversario de la misión soviética Sputnik, que despegó en agosto 29, 1960, portando a bordo los perros Belka ("ardilla" en ruso) y Strelka ("flecha corta"), junto a algunas ratas, ratones y n número de plantas. Se convirtieron en las primeras criaturas vivientes en regresar del espacio. (El primer perro en el espacio, Laika, murió en órbita.) Uno de los cachorros de Strelka fue regalado a Caroline Kennedy, hija del Presidente de EEUU John F. Kennedy, como un presente del líder soviético Nikita Khrushchev.

¡Un Buen Momento para una Fiesta de las Perseidas!
por Jennifer

¡Este agosto puede salir afuera, tarde en la noche, y disfrutar de un espectáculo increíble cuando la Tierra pasa cerca de la órbita del cometa Swift-Tuttle y podemos ver la lluvia de meteoros conocida como las Perseidas!

Las lluvias de meteoros ocurren cuando un cometa cercano deja restos a su paso los que entran a nuestra atmósfera. Los restos son usualmente muy pequeños (no más grandes que granos de arena o grava fina), y se queman al entrar en la atmósfera a muchos kilómetros de altura. Son llamados así por la constelación de la que los meteoros pareen caer, un punto del cielo que los astrónomos llaman radiante.

Los meteoros Perseidas parecen venir de un punto de la constelación Perseo. La constelación aparece en el noreste cerca de las 11 p.m. a mediados de agosto, y su máximo ocurrirá este año el sábado 12 de agosto. ¡No se necesitan binoculares, sus ojos serán suficientes!

Siga estos enlaces para que pueda explorar más sobre cómo eran vistas la constelación Perseo y las estrellas vecinas a través de la historia:
Mitología Griega Pléyades
Navajo Flint boys
Hindú Los Siete Krttika or Los Siete Rishis
Azteca Tianquiztli

¿Listos para preparar una Fiesta Perseidas? ¡Empiece enviando una Invitación usando una Tarjeta Postal Virtual a su familia y amigos, para que compartan este extraordinario acontecimiento contigo!

Talleres en las Conferencias Regionales de NSTA este Otoño
por Becca

¿Atenderá alguna de las Conferencias Regionales de NSTA en Kansas City, MO (Octubre 28-30, 2010), Baltimore, MD (Noviembre 11-13, 2010), o Nashville, TN (Diciembre 2-4, 2010)? Si es así, le invitamos a participar en una o más de las sesiones listadas a continuación.

Conferencia Regional NSTA Kansas City

Conferencia Regional NSTA Baltimore

Conferencia regional NSTA Nashville

Índice

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Asociación Nacional de Educadores de Ciencias de la Tierra - ¡Hágase Miembro!

La Asociación Nacional de Educadores de Ciencias de la Tierra no sólo trabaja para suministrar programas y recursos a los maestros, también representa nuestra disciplina y profesión a los más altos niveles nacionales e internacionales. NESTA está vinculada con numerosas sociedades profesionales, agencias, y programas, trabajando para promover la importancia de una educación de calidad en ciencias de la Tierra y el espacio. Un énfasis particular para NESTA es la necesidad de un curso de alto nivel en educación preuniversitaria que sea aceptado como crédito de un curso de laboratorio a nivel universitario. Estamos trabajando con nuestros colegas para el desarrollo de este objetivo, y les mantendremos informados de las oportunidades en que puedan involucrarse. Mientras, por favor, solicite su membrecía a NESTA hoy si aún no lo es. NESTA ofrece numerosos beneficios a sus miembros, incluyendo una carta informativa mensual y una revista trimestral, junto a programas diversos ofrecidos en todo el país. ¡Aprenda más sobre NESTA en el sitio internet de NESTA!

Estudiantes de Secundaria Toman Magníficas Fotos de la Naturaleza

Más de 800 estudiantes de secundaria fotografiaron nuestro cambiante mundo. Las fotos ganadoras capturan la naturaleza en acción a través de todo el país, desde la costa rocosa de California a las vulnerables tierras bajas de Louisiana, a la pintoresca costa norte de Long Island.

Esta fue la 4ta Competencia Anual de Ensayos y Fotografía sobre la Tierra del Instituto para Estrategias Ambientales Globales (IGES, por sus siglas en inglés).

"Nos alegra mucho que tantos estudiantes hayan tenido la oportunidad de descubrir el valor y lo divertido de la documentación por fotografía de la naturaleza y la ciencia de nuestro cambiante planeta," dijo la Presidente de IGES Nancy Colleton. "La calidad de las entregas fue muy superior e hizo que se dificultara mucho la selección de los ganadores."

Martin S., estudiante de 6to grado de Rye Brook, N.Y., ganó el primer lugar con su foto de una avispa construyendo su nido. "Nuestro ambiente está constantemente cambiando in formas maravillosas. Lo que vemos en esta fotografía es una avispa reina construyendo su nido después de aparearse con una o varias avispas machos," se lee en el ensayo de Martin. "Esta avispa pronto pondrá huevos y los guardará de forma independiente en las pequeñas cavidades que también se muestran en la foto. De esta manera, cada huevo tendrá su propia celda."

Jessica S., estudiante de 7mo grado de Scarborough, Maine, ganó el segundo lugar con una foto de una carretera cubierta por un torrente de agua. Y el 3er lugar correspondió a Andrew B., estudiante de 8vo grado de East Norwich, N.Y., con una colorida foto de ramas florecientes enmarcando un cielo azul con aves y nubes.

Para poder ver las fotos ganadoras de este año y de años anteriores, por favor, visite: www.strategies.org/EarthDayPhoto

Titulares de los Concursos de Estudiantes de NASA

NASA ha retado a estudiantes universitarios para que desarrollen un concepto de diseño de espacios habitables inflables para la siguiente generación de exploradores espaciales. El concepto ganador será aplicado a los espacios habitables del futuro. Concurso Innovación Académica X-Hab es un reto a nivel universitario diseñado para estimular estudios más avanzados en disciplinas relacionadas con el espacio de la ingeniería y la arquitectura. Este concurso de diseño requiere que los estudiantes universitarios investiguen los trabajo de NASA para desarrollar espacios habitables, mientras, a la par, ayudan a la agencia a recopilar nuevas y creativas ideas que complementen sus investigaciones actuales. El ganador del concurso participará en una demostración de su diseño durante los estudios 2011 de Tecnología e Investigación del Desierto, o similar prueba de campo el verano próximo.

NASA ha seleccionado los ganadores del Concurso 2010 de Arte y Diseño Vida y Trabajo en la Luna de más de 200 entradas internacionales. Los participantes envisionaron una estilo de vida lunar a través de varios medios artísticos. Hubo entradas en muchas categorías, incluyendo música, vídeo, 2-dimensional, 3-dimensional y arte digital. Por primera vez también fueron aceptados trabajos de poesía e historias cortas en la categoría de literatura. El concurso fue patrocinado por el Directorado de Sistemas de Misión de Exploración de NASA, y administrado por la Universidad Christopher Newport, Newport News, Va. Los detalles sobre un nuevo concurso serán anunciados en Septiembre.

Finalmente, una nave roto propulsada, similar a un catamarán obtuvo el primer lugar de la competencia aeronáutica de la NASA dirigida a estudiantes universitarios para desarrollar una nave multipropósito. El proyecto ganador, presentado por 10 estudiantes de Virginia Tech, en Blacksburg, Va., cumplió con los retos de la competencia de diseñar una nave civil que pudiera rescatar hasta 50 sobrevivientes de un desastre natural, flotar en el aire para apoyar misiones de rescate en tierra o agua, viajar hasta 920 millas a velocidades crucero de 345 millas por hora. El vehículo anfibio de rotor variable también tiene la capacidad de luchas contra incendios forestales utilizando agua de un tanque interno. El Directorio de Misiones Aeronáuticas de NASA, en Washington, patrocinó esta competencia a través del Proyecto Ala Rotatoria Subsónica, de su Programa de Aeronáutica Fundamental. La siguiente competencia estudiantil se enfocará en aviación "verde".

¡Varios premios fueron entregados! Sin dudas, todos los participantes se divirtieron y aprendieron mucho durante estas competencias y concursos.

Reporte Especial Derrame de Petróleo - Federación Nacional de Fauna

La Federación Nacional de Fauna ha recopilado un número de recursos relacionados con el derrame de petróleo de BP. Tienen información muy buena sobre el derrame, sobre los ecosistemas marinos y las preguntas y respuestas más comunes dirigidas a niños.

También se destacan las actividades de clase sobre derrames de petróleo y ecosistemas marinos y una guía para hablar con los niños sobre el derrame de petróleo en el golfo.

Prueba este enlace para obtener una perspectiva impresionante sobre el tamaño del derrame - mirándolo como si ocurriera en tu propio vecindario (sólo utiliza tu código postal).

NASA Ofrece a los Jugadores Aventura Lunar con un Nuevo Juego en Línea

NASA le ha dado a los jugadores una probada de una aventura lunar con la publicación de Moonbase Alpha, un nuevo juego en línea, interesante y gratis.

El juego tiene capacidad para jugador único, o múltiples, y les permite asumir el papel de miembro de un equipo de exploración en un asentamiento lunar futurístico en 3-D. Los jugadores deben trabajar en la reparación de sistemas críticos y del flujo de oxígeno después que un impacto de meteoro dañó un sistema de paneles solares y de equipos de apoyo para la vida. Los recursos disponibles incluyen un centro de mando, explorador lunar, unidades de reparación robóticas, y un taller completamente equipado.

El juego es un diseño de prueba para mostrar como contenidos de NASA pueden ser vinculados con plataformas de juegos para inspirar, atraer y educar estudiantes a las tecnologías de la agencia. Moonbase Alpha ha sido clasificado "E" (para todos).

PD. ¡No le diremos a nadie si se une a sus estudiantes en esta diversión!

Premios 2010 Juveniles Ambientales del Presidente (PEYA)

El programa PEYA promueve la concientización e involucramiento comunitario sobre nuestros recursos naturales. Desde el 1971, el Presidente de los EEUU junto a EPA han reconocido los jóvenes de todos los EEUU que están protegiendo el aire, agua tierras y ecología de nuestra nación. Esta es una de las maneras más importantes en que la EPA y la presidencia demuestran su compromiso con los esfuerzos y liderazgos de los jóvenes americanos. Se selecciona un proyecto destacado de cada región para el reconocimiento nacional. Los proyectos de liderazgo ambiental son ejecutados por individuos jóvenes, grupos escolares (K-12), campamentos de verano, y organizaciones juveniles. Miles de jóvenes de los 50 estados han enviado sus proyectos a la EPA. Los proyectos ganadores en el pasado han cubierto un amplio rango de áreas, incluyendo:
-proyectos de ciencias ambientales
-proyectos de reciclamiento en escuelas y comunidades
-construcción de reservas naturales
-programas importantes de siembra de árboles
-videos y publicaciones cortas periódicas que se enfocan en asuntos ambientales

Los resultados de las evaluaciones muestran de manera consistente que la experiencia es un evento importante para muchos de los participantes.

Aprenda como puede hacer su solicitud. La fecha límite anual para los programas regionales es diciembre 31. Adicionalmente, ¡agregue nuestra aplicación PEYA a su página web!

Experimentos Estudiantiles Seleccionados para Volar en la ISS

La NASA ha seleccionado nueve experimentos, diseñados por estudiantes de siete escuelas, para que los astronautas los desarrollen este verano en la Estación Espacial Internacional (ISS, por sus siglas en inglés). ¡La NASA seleccionó los experimentos de entre 132 propuestas recibidas por el nuevo Programa Kids in Micro-g! Los ganadores fueron seleccionados por un equipo representativo de los 10 centros de NASA.

Este es el año piloto del programa, que es un reto a estudiantes de grados 5 a 8 para que diseñen experimentos. Su propósito es darles a los estudiantes una oportunidad para diseñar experimentos o demostraciones simples que serán probados tanto en clase, como en la microgravedad de la ISS.

"Qué maravillosa experiencia para estos muchachos ver que sus experimentos fueron realizados por astronautas en el espacio," afirmó Mark Severance, administrador de los proyectos de Educación de de laboratorio Nacional de la ISS.

Los experimentos estudiarán el efecto de la microgravedad sobre varios sujetos, como humanos, líquidos y otros materiales, y sobre como el ambiente afecta las leyes físicas. Se espera que los experimentos tengan diferentes resultados en la microgravedad que cuando fueron realizados en la clase.

Este otoño, el programa solicitará propuestas para el 2011. Vea una lista de los experimentos seleccionados este año. este otoño, el programa solicitará propuestas para el 2011. Vea una lista de los experimentos seleccionados este año.

Maestros Ganan Experiencia de Primera Mano a Través de los Nuevos Internados de NASA

Un grupo de maestros seleccionados pasó parte del mes de julio aprendiendo sobre tecnología virtual en un esfuerzo para despertar el entusiasmo de sus estudiantes en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Un programa piloto de internados de verano , llamado Desarrollo Profesional de Maestros en Ingeniería Aeroespacial Basado en Simulaciones, le ofreció a 16 maestros de escuelas medias y preuniversitarios la oportunidad única de experimentar con las tecnologías ingenieriles aeroespaciales más nuevas de NASA, trabajando lado a lado con mentores técnicos de la agencia.

La ingeniería aeroespacial basada en simulaciones se apoya en modelos de computadoras y simulaciones de estructuras aeroespaciales, materiales condiciones de vuelos atmosféricos y sistemas de operaciones. El objetivo es diseñar mejoras para la siguiente generación de vehículos y sistemas de vuelos, tales como los sistemas de transportación aérea.

La mitad de los maestros estuvo internada en el Centro de Investigaciones Langley de NASA, y la otra mitad en el Centro de Investigaciones Ames de NASA. Los maestros también recorrieron las facilidades de NASA, participaron en la Red Digital de Aprendizaje de NASA, asistieron a presentaciones, desarrollaron planes de clases y siguieron a sus mentores. El programa fue patrocinado por el Directorio de Misión Investigación Aeronáutica de NASA. Para más información sobre la investigación aeronáutica de la agencia, visite: http://www.aeronautics.nasa.gov

NASA y Microsoft Facilitan un Encuentro 3-D con Marte

La NASA y Investigaciones Microsoft han dado vida a Marte con las nuevas características agregadas al programa Telescopio WorldWide que le permite a los visitantes ver un mapa 3-D de alta resolución del planeta rojo.

El telescopio virtual, en línea, de Microsoft explora el universo usado imágenes que misiones de la NASA envían desde otros mundos. "Facilitando el acceso del público a la base de datos de Marte, le estamos permitiendo a toda una audiencia nueva experimentar el asombro del espacio," dijo Chris C. Kemp, principal responsable de la tecnología de información en las oficina centrales de NASA, en Washington.

Las imágenes, completamente interactivas, y los nuevos datos de NASA, le permitirá a los visitantes explorar de forma virtual Marte, y hacer sus propios descubrimientos científicos. Entre las nuevas características se incluyen el mapa de Marte de mayor resolución creado, reproducciones 3-D realísticas de la superficie del planeta, y video tours con dos científicos de NASA.

De hecho, los mapas contienen 74 000 imágenes de la cámara del Orbitador de Marte, del Explorador Global de Marte, y más de 13 000 imágenes de Marte de alta resolución tomadas por la cámara del Experimento HiRISE (High Resolution Imaging Science Experiment) del Orbitador de Marte. ¡Quién no se inspiraría con esto!

Para aprender más, y descargar el Telescopio WorldWide, visite: http://www.worldwidetelescope.org

Curso de NOAA en Línea

"¿Cómo Exploramos?" – Series de Desarrollo Profesional de Maestros del Explorador Okeanos en Línea Fecha: Octubre 11 – 29, 2010

Este curso profesional en línea de tres semanas presentara a sus participantes a la nueva Colección de Materiales de Educación de NOAA del Explorador Okeanos. El curso titulado "¿Cómo Exploramos?", ha sido diseñado para incluir instrucciones de temas que incluyen el buscar anomalías, seleccionando sitios de exploración, comunicación con herramientas incluyendo la tele-presencia tecnológica, técnicas de mapeo, estudio de la columna de agua y operando vehículos remotamente. Incluirá lecciones basadas en preguntas para todos los niveles educativos y conversaciones en línea sobre cómo se estudia nuestro vasto océano inexplorado.

El taller es gratis para todos los participantes y estará disponible las 24 horas del día, 7 días a la semana. Los maestros tendrán opción de recibir un crédito de graduación ($90 dólares) o podrán obtener un certificado de cumplimiento. La información para registrarse estará disponible en julio 2010. Para registrarse visitar http://coexploration.org/oe/

NASA Permite a estudiantes lanzar una nave espacial al espacio virtual

El viaje final de la nave espacial Atlantis, que ocurrió el 14 de mayo, ha incitado a la NASA a ofrecer despegue 3.2.1 del ABC a estudiantes y educadores en la nación.

Este nuevo programa de simulación de computadora permitirá que se adquieran a las funciones que realizan los ingenieros de la NASA y que lancen una nave espacial desde sus propias aulas de clase. El programa se basa en el software usado para entrenar en el lanzamiento desde el Centro de Control de lanzamientos de naves espaciales de la NASA, Centro Espacial Kennedy en la Florida. El sistema de simulación de la academia del lanzamiento Kennedy, o KLASS, ofrece a los estudiantes la oportunidad de supervisar sistemas importantes de lanzamientos durante la cuenta descendiente y deciden si son un "adelante" para el despegue. Trabajarán juntos y en equipo y aprenderán diferentes actividades que ocurren detrás de las escenas de el lanzamiento de una nave espacial.

KLASS fue diseñado para alumnos de sexto a 10 grado a fin de que desarrollen sus habilidades de ciencia, de tecnología, ingeniería y matemáticas. Además del software de simulación de lanzamiento, KLASS, está ofreciendo 40 horas de planes de lección y recursos interactivos para los profesores. Éstos materiales se pueden utilizar para lecciones de un día o para planes de estudios anuales.

Visite el portal de KLASS para aprender más, y para transferir los materiales educativos.

Las Comunidades Echan Raíces

Una votación se está desarrollando en estos momentos para el Programa las Comunidades Echan Raíces. Comunidades de todo el país han presentados solicitudes para ganar un huerto que será plantado para el beneficio de toda la comunidad, por cortesía de Edy's Fruit Bars. ¡Vote! Cinco ganadores serán seleccionados el día primero de cada mes, desde ahora hasta Septiembre. Puedes ver las comunidades que van ganando en cualquier momento. ¡Su voto puede hacer la diferencia y mostrar a una corporación que a Ud le preocupan los árboles, comunidades y beneficiar el medio ambiente!

NASA Invita al Público a mandar su Foto a "Cara en el Espacio"

La NASA está invitando al público a enviar imágenes electrónicas de su caras al espacio, a bordo de una de las finales misiones de los transbordadores espaciales.

Visitantes del sitio internet "Cara en el Espacio" pueden cargar sus fotos para que vuelen con los astronautas a bordo de la misión STS-133 del transbordador Discovery y/o la misión STS-134 del transbordador Endeavour. Los participantes recibirán certificados especiales del sitio internet cuando las misiones hayan finalizado.

Para cargar su imagen, visite: http://faceinspace.nasa.gov. Los que no tengan una foto, pueden pasar la sección de cargar las imágenes y NASA volará sus nombres.

Las misiones de Discovery y Endeavour son las dos misiones finales antes del retiro total de la flotilla de transbordadores. Serán lanzadas en Septiembre y Noviembre, respectivamente. Para más información visite: http://www.nasa.gov/shuttle

La fuente de este material pertenece a Ventanas al Universo, en http://windows2universe.org/ de la Asociación Nacional de Maestros de Ciencias de la Tierra (por sus siglas al inglés, NESTA, National Earth Science Teachers Association). El portal fue desarrollado parcialmente con el apoyo de UCAR y de NCAR, donde residió desde el 2000 hasta el 2010. © 2010 La Asociación Nacional de Maestros de Ciencias de la Tierra. Ventanas al Universo® es una marca registrada de NESTA. Todos los derechos reservados. Políticas del portal y responsabilidad legal.