Julio 2009

Esquina de Maestros
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¡Tras el tornado!
por
Roberta

Muy bien, debo compartir algo importante con todos ustedes, no se sorprendan, pues efectivamente somos fanáticos de la ciencia. El 7 de junio, camino al aeropuerto de Denver con mi esposo, nos sorprendió ver un pequeño y delgado dedo descender de una nube, y sí, ¡se formó un tornado ante nuestros ojos! ¡Esto fue muy emocionante, puesto que ninguno de los dos habíamos visto un tornado, ¡sin mencionar el hecho de que manejábamos HACIA él!

Felizmente, casi todas las personas que conducían hacie el aeropuerto se detuvieron a un lado del camino para observar este asombroso fenómeno, esperando que cruzara la carretera. A medida que observábamos, claramente podíamos ver material que era barrido en lo que parecía ser una manera oscilante a lo largo del exterior del tornado. Este tornado en particular no causó ningún tipo de daño evidente, siendo pequeño y moviéndose a través de campos abiertos. Sin embargo, media hora después, observamos un segundo tornado al sur del aeropuerto, sobre Aurora. Ésta tormenta causó considerables daños a varias casas y a un centro comercial. He cargado nuestras imágenes (que mi mardo obtuvo con su teléfono) al portal de Ventanas al Universo para que todos lo puedan ver y utilizar vaya a nuestra galería del tornado para ver otras cinco fotos del acontecimiento.

Espero que disfrute del boletín de noticias de este mes. Incluye nuevas páginas en nuestra nueva sección de Polos en el espacio, recordando el pasado sobre el aterrizaje de Apolo en la Luna, enlaces hacia algunos recursos de imágenes, un recordatorio sobre como prepararse para estados del tiempo severos, y una noticia sobre el impacto que las calientes temperaturas en la Antártida tienen sobre organismos más pequeños del océano. Así mismo, ¡no olvide que este mes habrá un eclipse solar total! También se incluye una sección cultural sobre axis mundi, e información sobre los próximos regionales en otoño. Así mismo, incluimos una petición para maestros para un plan estandardizado de estudios de la ciencia a través de los EE.UU. Si esto lo incita a compartir su parecer, no deje de hacerlo a través de nuestro boletín de noticias o comience un tema de discusión en nuestra página de Facebook. Como siempre, no deje de ver nuestros avisos de socios para ver maravillosos (¡generalmente gratuitos!) oportunidades para usted y sus estudiantes.



Los polos de Venus
por
Randy

Nuestra nueva "Poles in Space" sección continúa creciendo. Este mes echaremos un vistazo a los polos de Venus. En la Tierra no encontrará casquetes glaciares polares calientes y abrasadoress, donde la temperatura de la superficie (incluso en los polos) alcanza alrededor de 464 grados Centígrados (867grados F)! Las montañas dominan las remotas latitudes norteñas en Venus. Ishtar Terra, uno de los continentes (regiones elevadas) en Venus, está cerca del Polo Norte. Maxwell Montes, que se alza a una altura de 11 kilómetros (6.8 millas), es el pico más alto en Venus, y está cerca del centro de Ishtar Terra.

La atmósfera polar de Venus es muy singular. Los vórtices atmosféricos que remolinan pueden encontrarse cerca de los polos de otros planetas, incluyendo la Tierra (durante el invierno) y Saturno. ¡Venus tiene vórtices dobles en forma de S … tanto en su polo norte como en su polo sur!


40 Aniversario de Apollo 11
por
Dennis

Recuerda donde estaba cuando Neil Armstrong tomó "¿un pequeño paso? " Para aquellos de nosotros mayores de 40 años, esta pregunta nos recuerda un momento de definición en nuestras vidas. Sabía que cerca de 2/3 de los 6.8 mil millones de las personas vivas hoy en día nacieron después del aterrizaje de luna, incluyendo la mayoría de los profesores y todos sus estudiantes?

Este mes se celebra el 40 aniversario del primer aterrizaje de luna con tripulación, el cual ocurrió el 20 de julio de 1969. A las 8:17 PM. (GMT/UTC), Neil Armstrong y Edwin “Buzz” Aldrin aterrizaron el módulo lunar de Apollo 11, apodado el “Águila”, en el mar de la tranquilidad.

Cuando el águila estaba seguro sobre la superficie de la luna, Neil radió al centro de control de la misión en Houston, Texas, diciendo “Base de tranquilidad aquí, el Águila ha aterrizado”. Se ha estimado que más de la mitad de mil millones de personas alrededor de todo el mundo observó cuando Neil caminó sobre la superficie lunar 6 horas después. Después de que Neil dijera su famosa línea ; "Éste es un pequeño paso para el hombre y un gigante salto para la humanidad”, Buzz Aldrin se le unió, y juntos pasaron las siguientes 2 horas y media tomando las fotografías, recogiendo muestras, y fijando instrumentos experimentales.

Más de las 400 personas que han viajado hacia el espacio exterior en los 48 años desde que Yuri Gagarin se convirtiera en la primera persona en órbitar alrededor de la tierra, sólo 12 personas han caminado en la luna. Las seis misiones viajaron entre julio de 1969 y diciembre de 1972--¡sólo 3 años y medio!


Una imagen vale ¡mucho!
por
Jennifer

Una buena imagen, foto o ilustración puede hacer que la enseñanza de un tema complicado sea fácil y sencillo - especialmente para jovenes alumnos y para alumnos visuales de todas las edades. No deje de ver nuestras galerías de imágenes nuevamente formateadas y de esta manera tener acceso a muchas grandes imágenes. ¡Utilícelas libremente en su sala de clase! Frecuentemente actualizamos estas galerías de imágenes, de manera que regrese a revisarlas. Las recientes actualizaciones incluyen seres vivos de la Tierra y Atmósfera de la Tierra.

NESTA también recibe una gran colección de imágenes de ciencias de la Tierra , por lo que lo animamos a hacernos llegar sus propias imágenes de temas relevantes.

Finalmente, la NASA ha combinado todos sus archivos de imágenes en un portal impresionante que usted puede buscar fácilmente. No se decepcionará al disfrutar del nuevo portal de imágenes de la NASA . ¡Disfrute!


¡Prepárese para estados del tiempo severos!
por
Becca

A través de los Estados Unidos de Norteamérica, junio es un mes de muchas tormentas, incluyendo tempestades de truenos y tornados. Durante esta época del año, se pueden formar tempestades de truenos, produciendo trueno y relámpago, granizo, tornados, e inundaciones súbitas.

El 1 de junio también marcó el principio de la estación de huracanes atlánticos, y mientras que allí aún no han habido tormentas, los pronosticadores está prediciendo que esta estación será levemente debajo de promedio a levemente sobre la actividad media. El último pronóstico predice que habrá 9-14 tormentas nombradas, 4-7 huracanes, con 1-3 de los huracanes categoría 3 o más en la escala del huracanes Saffir-Simpson. Los huracanes se forman en las zonas tropicales sobre el agua caliente del océano. Estas tormentas pueden producir fuertes vientos, fuertes olas, y oleada de la tormenta, todo esto puede generar daños a las zonas costeras.

Diariamente, el Servicio Meteorológico Nacional emite boletines, advertencias, avisos para estados del tiempo severos. Aprenda más sobre estas alertas de tiempo severo con nuestra guía de advertencias, avisos y boletines y lea sobre ejemplos de los tipos de estados del tiempo que pueden generar una alarma de tiempo severo.

Así mismo, no deje de ver la galería de imágenes de tornados y galería de imágenes de huracanes de Ventanas al Universo y vea imágenes de estas tormentas para usar en su clase.


Noticias de NSF: Calentamiento global cambia vida de la Antártida
por
Lisa

Mientras que el verano trae consigo estados del tiempo calientes al hemisferio norte, es invierno en el hemisferio sur. Las temperaturas frías del invierno antártico permiten que el hielo marino congele la parte superior del océano meridional. El hielo marino es agua de mar congelada. Crece durante el invierno y se derrite durante el verano. Algo de él permanece durante todo el año. Hoy en día, a causa del calentamiento del planeta, se está formando menos hielo marino en el océano meridional, cerca de la península antártica . Las temperaturas del invierno en la península antártica se han aumentado cinco veces más rápidamente que el promedio global. Esto está teniendo un impacto en la vida marina de la antártica .

Mediante la observación de minúsculos organismos a través de satélites, los científicos están estudiando cómo la disminución del hielo marino está afectando a los habitantes más pequeños del océano, una especie de fitoplacton llamado, diatomeas. Han encontrado que en algunas áreas una menor cantidad de hielo marino ha conllevado a que hayan más diatomeas, y en otras áreas ha hecho que las poblaciones hayan disminuido.

Para más información, lea en Ventanas al Universo, la nota de prensa Temperaturas caliente están cambiando al fitoplacton de la Antártida. Este artículo y muchas otras noticias en el portal son posibles a través de una colaboración con la Fundación Nacional de Ciencia (por sus siglas al inglés, NSF, National Science Foundation). Manténgase al día en todo lo relacionado a noticias científicas a través Noticias desde la Fundación Nacional de Ciencia en Ventanas al Universo. Así mismo, no deje de revisar los podcasts, videos, y actividades interactivas.


Eclipse total en julio
por
Julia

El miércoles 22 de julio de 2009, un eclipse solar total será visible en un estrecho corredor que comienza en la India y cruza a través de Nepal, Bangladesh, Bhután, Myanmar, China y Japón, hasta el Océano Pacífico. La mayor parte del este de Asia y del Pacífico verán un eclipse parcial.

Un eclipse de Sol ocurre cuando la Tierra pasa a través de la sombra de la Luna. Un eclipse total de Sol ocurre solamente durante luna nueva, cuando la luna está directamente entre el Sol y la Tierra y se coloca a la derecha para hacer sombra en la Tierra. Cuando ocurre un eclipse total, la sombra de la luna cubre solo cubre una pequeña porción de la Tierra, donde el eclipse es visible, de manera que un eclipse total es raro en cualquier lugar determinado, aunque en promedio se suceden cada 18 meses en alguna parte en la Tierra.

En épocas antiguas, los eclipses solares fueron temidos y ellos se atribuían a causas sobrenaturales, y se creía eran una muestra de algo horrible a sucederse. Los eclipses registrados en épocas antiguas tienen valores para la datación de acontecimientos históricos.

Vea nuestro archivo de imágenes de eclipses solares y nuestra tabla de eclipses solares . Si tienen la oportunidad de ver un eclipse, no olvide tomar precauciones de seguridad .


Axis Mundi
por
Marina

El término latino, axis-mundi, literalmente significa el eje del mundo. Otros términos como, cósmico eje, eje del mundo, pilar del mundo y el centro del mundo significan la misma cosa, y representan el punto de conexión entre cielo y tierra. En muchas culturas encontramos este tema de conexión entre la tierra y su gente con el cielo. Un número de civilizaciones antiguas tenían lugares sagrados naturales que permitían que la gente conectara con el universo; estos lugares tenían gran importancia para sus civilizaciones. Algunas veces los sitios sagrados fueron llamados tierra santa, tierra pura, o tierra de la inmotalidad, y a menudo fueron construidos alrededor de características específicas como montañas, manantiales, rocas e incluso árboles. La característica más común era probablemente eran los manantiales, y muchas culturas antiguas sabían cían escencial era el agua para la vida.

Los sitios sagrados también desempeñaron papeles importantes en la mitología de civilizaciones antiguas. En Grecia antigua, se creía que las piedras redondas en el templo de Apolo en Delphi marcaban el centro de la tierra. La mitología azteca dice que durante muchos años, los antepasados de la gente azteca, dirigidos por Huitzilopochtli, buscaron eje del mundo para utilizarlo como el sitio en donde fundar México.

Muchos sitios sagrados tienen características similares. A menudo, un punto marca el centro del sitio, y hacia fuera de este punto están las flechas o marcas que muestran los cuatro puntos cardinales. Por lo general, se pensó que estas marcas estaban situadas de tal manera que el axis mundi, el eje del mundo, pasara a través del centro del sitio.

Para entender mejor el concepto de axis mundi, intenta aprender más sobre elementos básicos de mapas tales como: escalas, claves, puntos cardinales, y latitud y longitud en nuestra actividad para el aula de de clase, introducción a la de los mapas.


Únasenos al regional de NSTA este otoño
por
Jennifer

¿Asistirá a una de las conferencias regionales de NSTA en otoño 2009? ¡ !Nos encantaría verlo en una de los siguientes acontecimientos. Nuestras presentaciones y talleres cubren temas relevantes de ciencia como: cambio de clima, clima espacial y ciencia de sistema de la Tierra. Tratamos de demostrar tantas actividades interactivas como nos sea posible, y siempre proporcionar folletos. ¡Únasenos!

Minneapolis, MN

Fecha
Título
Hora Lugar
Jueves 29 de octubre Cambio de clima: Herramientas del aula de clase para explorar el clima pasado, presente y futuro 12:30–1:30 PM Centro de Convenciones de Minneapolis, 200E
Jueves 29 de octubre Despertando curiosidad 12:30–1:30 PM Centro de Convenciones de Minneapolis, L100G
Jueves 29 de octubre Actividades a través del sistema de la Tierra 2:00–3:00 PM Centro de Convenciones de Minneapolis, L100D
Jueves 29 de octubre Abordando el desafío del calentamiento del planeta en un mundo rápidamente cambiante 3:30–4:30 PM Centro de Convenciones de Minneapolis, 200I
Viernes 30 de octubre Actividades de magnetismo, magnetismo de la Tierra, y Clima espacial de Ventanas al Universo 8:00–9:00 AM Centro de Convenciones de Minneapolis, 200D

Fort Lauderdale, FL

Fecha
Título
Hora Lugar
Jueves 12 de noviembre Despertando curiosidad 12:30-1:30 PM Marina del Hilton Fort Lauderdale, Sala D Grande Ballroom
Jueves 12 de noviembre Abordando el desafío del calentamiento del planeta en un mundo rápidamente cambiante 2:00–3:00 PM Marina del Hilton Fort Lauderdale, Sala B Grande Ballroom
Viernes 13 de noviembre "¡Aja!" Está sólo a una lanzada de piedra 9:30–10:30 AM Marina del Hilton Fort Lauderdale, Sala B Grande Ballroom
Viernes 13 de noviembre Cambio de clima: Herramientas del aula de clase para explorar el clima pasado, presente y futuro 9:30–10:30 AM Centro de Convenciones de Fort Lauderdale, Sala A Floridian Ballroom
Sábado 14 de noviembre Actividades a través del sistema de la Tierra 9:30–10:30 AM Centro de Convenciones de Fort Lauderdale, Sala de Teleconferencia
Sábado 14 de noviembre Actividades de magnetismo, magnetismo de la Tierra, y Clima espacial de Ventanas al Universo 11:00 AM–12:00 PM Centro de Convenciones de Fort Lauderdale, Sala de Teleconferencia

Phoenix, AZ

Fecha
Título
Hora Lugar
Jueves 3 de diciembre Actividades a través del sistema de la Tierra 8:00–9:00 AM Centro de Convenciones de Phoenix, Sala 229A
Viernes 4 de diciembre Actividades de magnetismo, magnetismo de la Tierra, y Clima espacial de Ventanas al Universo 11:00 AM–12:00 PM Centro de Convenciones de Phoenix, Sala 224B
Viernes 4 de diciembre Actividades matemáticas en las ciencias de la Tierra usando actividades interactivas audiovisuales 2:00–3:00 PM Centro de Convenciones de Phoenix, Sala 221A
Sábado 5 de diciembre Abordando el desafío del calentamiento del planeta en un mundo rápidamente cambiante 8:00–9:00 AM Centro de Convenciones de Phoenix, Sala 222C
Sábado 5 de diciembre Cambio de clima: Herramientas del aula de clase para explorar el clima pasado, presente y futuro 11:00 AM–12:00 PM Centro de Convenciones de Phoenix, Sala 229A


Índice

Introducción
Los polos de Venus
Apollo 11
Una imagen vale
Tiempo severo
Antarctic Life
Eclipse de Sol
Eje del mundo
NSTA regionales

MAESTROS
IYA Media en USA

SOCIOS
Investigación JOIDES
IYA in Texas
Hidrógrafo (x) 2009
Estrellas: Hubble
Maestros de campo

NUESTROS PATROCINANTES

 

 

 

 

 

 

 

 


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Interacción nacional de los medios

¡Han pasado cinco meses, y hay poca respuesta cotidiana de los medios de comunicación para con el año internacional de astronomía! Mi estado, Delaware, ha hecho poco para animar A nuestras escuelas y ciudadanos. La astronomía no es parte de su plan de estudios. El sistema educativo de nuestro país entero se ha fraccionado. Con estas palabras, la madre de todas las ciencias ya no forma parte del plan de estudios americano "sabemos todo al especto". Los derechos del estado nos previenen de competir globalmente, incluso cuando el plan de estudios de la ciencia de la NASA se puede adaptar para k-12. ¡Esto ahorraría mil millones de dólares a esta nación ! Eso nivelaría a cada estudiante en cada estado. He visitado muchos países que están mucho más adelantados que nosotros, y una cosa se destaca, su sistema educativo es igual para el país entero.

Por el precio de un uniforme del balompié, un telescopio de radio podía estar en la azotea de una escuela secundaria. Dos telescopios, dos uniformes por escuela. Cada estudiante de 1er. grado debería tener un imán de mano, y un compás, y después enseñársele cómo buscar meteoritos - esto podría convertirse en una habilidad para toda la vida. Haga los medios de comunicación impriman en su página del tiempo, una columna semanal del cielo, lluvias de meteoritod, acontecimientos celestiales, y así sucesivamente. Así mismo, hagamos que algo de esto salga en TV!


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¡El buque oceanográfico de resolución de JOIDES y usted!

Si enseña geología, ciencia del océano, el expediente sedimentario, tectónica, ciencia extrema, cambio de clima, biología, química, física, o naturaleza y el proceso de la ciencia, entonces USTED necesita al JR.

El JOIDES Resolution (JR) de 470 pies es uno de los buques oceanográficos más importante y más grande de la ciencia de la tierra y del océano en el mundo. El programa de perforación de océano es manejado por el programa de perforación de Océano integrado, y las muestras de núcleos y los datos de la base que sus científicos y equipo sacan a colación del asimiento del lecho marino encierra pistas significativas acerca de la historia de la Tierra, cambios climáticos, acontecimientos geológicos, y mucho más.

AHORA usted y sus estudiantes pueden involucrarse en esta dinámica investigación a través de www.joidesresolution.org. En este nuevo portal interactivo, puede hacer preguntas a verdaderos científicos, seguir la localización del buque, explorar los blogs diarios de la nave, videos en tiempo real (¡esté seguro de ver las noticias de PNN en la página principal!) y aproveche otros recursos en tiempo real. Hágase amigo del JR en Facebook, sígalo en 'Twitter', y explore actividades de enseñanza para niños jovenes a través de la universidad - incluyendo sugerencias de cómo utilizar el portal y datos verdaderos de la nave. También ofrecemos afiches gratuitos, globos inflables de JR, y otros materiales para el aula de clase. ¡Visítela y pásela a sus contactos!



Celebrando el Año Polar Internacional en el sur de Texas

La biblioteca pública de Brownsville es el lugar de recibimiento para el segundo martes del mes del año internacional de programas de la astronomía. Los meses pares se llevarán a cabo actividades interactivas de astronomía tales como, fases de la luna y ciclos de vida de las estrellas; los meses impares habrá un planetario portátil para aprender sobre las constelaciones, el programa ha estado funcionando desde 1996. Los telescopios están disponibles para ver a través cuando los cielos estén claros. ¡Todos son bienvenidos!



Hidrógrafo (x) 2009 Competencia de cortometraje

El Hidrógrafo CUAHSI (x) es una compencia para cortometrajes en hidrología y está abierta a estudiantes de pre grado y de post grado. Esto incluye educadores en pre-servicio y K-12 que realizan cursos de educación contínua para cumplir con requisitos de certificación profesionales.

La meta de esta competencia es la de fomentar una mayor comprensión y aprecio por la ciencia hidrológica. Esta competencia también proporciona una oportunidad de presentar principios de hidrología en un formato no tradicional, así como medios de obrar recíprocamente con las audiencias que regularmente no son alcanzadas a través de medios más formales.

Una simple definición de hidrología es la ciencia enfocada en la comprensión de los componentes terrestres del ciclo de agua global. Esto incluiría el movimiento del agua, y los materiales contenidos en el agua, o la superficie y la superficie inferior de la tierra así como el "almacén" en la superficie (por ejemplo, lagos) y la superficie inferior (agua subterránea).

En el desarrollo de su proyecto, usted puede utilizar cualesquiera (o todos) los tres tipos generales de formatos:

* documental - acciones en vivo
* animación – tales como una célula, acción detenida o computarizada
* visualización - imágenes gráficas deneradas por serie de datos

Los trabajos concursantes serán evaluados en una de dos categorías - de acuerdo a la audiencia prevista: audiencias profesionales/técnicas y generales.

Los trabajos concursantes aparecerán en Hydrografía (x)-2009 Comunidad en SciVee.tv (a "YouTube para la ciencia" en el centro de supercomputadora de San Diego).

Los premios en efectivo serán concedidos en cada categoría, para primero ($100.00) y segundo lugar ($50.00). Así mismo, habrá una concesión de los productores para el concursante con mayor número de espectadores SciVee.

El plazo para la sumisión es el 15 de noviembre dle 2009. Más información disponible en: www.cuahsi.org/hydrografx

El concursante ganador de la competencia del 2008; "Visualización en Hidrología usando Google Earth; puede ser visto en www.scivee.tv/node/9481



Mejores estrellas: Se invita a educadores a someter ejemplos inspiradores del Hubble

Durante casi 20 años, el telescopio espacial Hubble de la NASA ha inspirado e interesado a educadores y estudiantes de todas las edades. Educadores formales (K-12, universidad) e informales de los EE.UU. Invitamos tanto individuos como equipos de hasta cuatro miembros --a someter sus mejores ejemplos de Hubble que usan en la educación de la ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas.

Las piezas participantes serán aceptadas desde mayo del 2009 hasta enero del 2010, y pueden incluir cualquier combinación de texto, gráficos, vídeo y fotos. Las piezas seleccionadas serán reconocidas como " Mejores estrellas".

Educadores seleccionados como Mejores Estrellas tendrán sus piezas participantes en el portal Mejores Estrellas y recibirán el siguiente reconocimiento y concesiones :
-Impresión de alta calidad de la fotografía (48" x 24") de una imagen Hubble;
-Invitación a sostener una teleconferencia o informe especial de un científico o de un ingeniero de Hubble; y
-Reconocimiento como Mejor Estrella en el portal de la NASA

El portal Mejores Estrellas comenzará a recibir piezas a partir del 30 de abril del 2009. Para más información por favor visite: http://topstars.strategies.org



BSCS busca Maestros de campo de prueba

¡Me da mucho gusto anunciar una oportunidad de prueba de campo para un importante proyecto de investigación financiado por el Departamento de Educación de los EE.UU.!

BSCS está buscando profesores de octavo grado de ciencias de la escuela secundaria para pruebas de campo en el terreno y unidades de estándares e investigación, entre noviembre del 2009 y marzo del 2010. La meta del proyecto es la de mejorar el aprendizaje de la ciencia para todos los estudiantes. Los maestros-colaboradores elegirán un área importante de un programa multidisciplinario de ciencia para octavo grado, el cual actualmente se encuentra bajo desarrollo (ciencias de la vida, ciencias de la Tierra/del Espacio, ciencia física, o ciencia y sociedad) y enseñarán a sus alumnos una unidad del tema contenido. La retroalimentación del profesor y del estudiante desempeñará un importante papel en la influencia de la revisión de los materiales.

Como profesor retirado de la sala de clase, puedo asegurarles que BSCS está desarrollando este programa con los mejores enfoques para el aprendizaje de los estudiantes en mente. Estos enfoques se basan en la investigación actual en el aprendizaje y la enseñanza para la comprensión conceptual, a la vez que incluyen estrategias de la instrucción, estrategias que hagan sentido, y un acercamiento del constructivismo en la enseñanza y aprendizaje de la ciencia. Cada unidad observa cuidadosamente las pautas del estado y nacionales para el octavo grado de ciencia.

Presente su solicitud antes del 15 de junio del 2009, a fin de recibir un estatus de prioridad y de regalo reciba un bolso gratuito. El plazo es el 25 de septiembre del 2009.

Sue Kowalski
Maestra de Ciencias, Coordinadora de trabajo de campo
719.219.4148
skowalski@bscs.org

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La fuente de este material es Windows to the Universe (Ventanas al Universo), en http://www.windows.ucar.edu/ de University Corporation forAtmospheric Research (UCAR). © 1995-1999, 2000 Los Regentes de la Universidad de Michigan; © 2000-07 University Corporation for Atmospheric Research. Todos los Derechos son Reservados.