Finalmente, ¡llegó el verano! (en el hemisferio norte)
por Roberta

Finalmente, ¡llegó el verano! (en el hemisferio norte). Mientras que muchos de ustedes disfrutan de un merecido receso de sus responsabilidades como educadores, el trabajo en Ventanas al Universo continúa a medida que desarrollamos nuevos recursos para apoyarlos el otoño próximo. Estamos bastante entusiasmados ante una serie de nuevos recursos que planeamos ofrecerles, incluyendo una nueva sección llamada "¡Polos en el Espacio!"; esta sección es acerca de los polos de planetas y lunas del Sistema Solar. También, para este otoño planeamos ofrecerles varias nuevas Tarjetas postales de campo, incluyendo postales por un equipo de escaladores que escalarán al Annapurna en septiembre, así como postales de una campaña de investigación científica que se sucederá entre los meses de octubre a noviembre, desde la costa de Chile. Más noticias acerca de estas emocionantes expediciones en los boletines de noticias de julio y de agosto.

Esté al tanto de las secciones de cambio de clima y de ciencias atmosféricas, a medida que continuamos actualizando y desarrollando nuevos recursos en estas áreas. También estamos desarrollando una nueva sección acerca de Peligros Naturales, la cual ayudará a entender los procesos de la Tierra que, si bien muchas veces es hermoso y fascinante, también pueden poner en peligro a personas y animales. Les mantendremos al tanto de los recursos que vayan estando disponibles.

Módulo Phoenix de Aterrizaje Marciano
por Randy

La última misión hacia Marte, el Módulo Phoenix de Aterrizaje , aterrizó cerca del polo norte del planeta rojo, el 25 de mayo del 2008. La sonda robótica estará buscando hielo de agua que los científicos creen que hay justo debajo de la superficie de los llanos del norte de Marte. Phoenix usará su brazo robótico para excavar muestras de suelos y luego analizará en sus sofisticados laboratorios a bordo . El agua es un ingrediente clave para la vida que conocemos, de manera que la detección y análisis de hielo de agua en Marte podría ser un paso importante en la búsqueda actual de vida (pasada o presente) en el planeta rojo. Pulsa aquí para aprender más acerca de misión Phoenix y los instrumentos a bordo de la nave espacial.

Cuestión de escala
por Randy

Del reino subatómico de la teoría de la secuencia, hasta las grandes extensiones de racimos galácticos, " Cuestión de escala" (sólo al Inglés) ilustra la increíble gama de tamaños de objetos y de fenómenos en nuestro asombroso universo. Esta actividad interactiva de NSF (Fundación Nacional de Ciencias), describe e ilustra con imponentes imágenes, la amplia gama de tamaños a escalas en el mundo natural. ¡Compruébalo, pulsa aquí para saber más! !

Regístrate para los cursos de verano en línea: Descubrimiento del clima
por Sandra

Las clases comienzan el 20 de junio - ¡Regístrate hoy mismo!

¿Está buscando una oportunidad de desarrollo profesional nivel K-12 que realce sus calificaciones, capacidad, y confianza en sí mismo integrando ciencia de sistema de de la tierra, clima, y cambio global en su clase de ciencia? Este verano, NCAR ofrece una serie de cursos en línea de siete semanas, para maestros de escuela media y secundaria que combinan el contenido de ciencias de la Tierra, información sobre investigaciones actuales del clima, sencillas actividades interactivas, y discusión de grupo. Los cursos comienzan el 20 de junio y hasta el 15 de agosto.

• CD 501 Introducción al clima de la Tierra, este curso está diseñado para dirigir a participantes a través de los fundamentos de la ciencia del clima, contenido de integración, actividades para el aula de clases, y discusiones de grupo para ayudar a educadores de educación media y secundaria a entender las respuestas a las preguntas comunes sobre clima.
• CD 502 Ciencia del sistema de la Tierra: Una perspectiva del cambio de clima que explora a la Tierra como sistema, visto desde la perspectiva del clima y cambio global, describiendo las interacciones entre las varias partes del sistema de la Tierra, incluyendo actividades humanas, y cómo todas afectan a nuestro clima.
• CD 503 Entender el cambio de clima actual presenta algunas de la corriente e impactos previstos del calentamiento de nuestro planeta y sociedades humanas. Este curso explora cómo se desarrollan los modelos de clima y cómo se utilizan para entender probables panoramas del clima futuro, y cómo la investigación científica actual está mejorando la calidad de las predicciones de clima.

El costo por curso es de $200. Para ver horarios de los curso e información completa de inscripción, vaya a ecourses.ncar.ucar.edu

Solsticio de verano
por Julia

El solsticio de verano se sucede este mes, el 21 de junio. Los solsticios de (verano y de invierno) y los equinoccios (primavera y otoño) son eventos astronómicos que marcan nuestras estaciones. A causa de la inclinación del eje de la Tierra , visto desde nuestro planeta, el Sol pareciera subir -durante el verano-, y hundirse mucho más -durante el invierno- en el cielo. Un solsticio es una época cuando el Sol se detiene breve y momentáneamente en su evidente migración mientras que alcanza los mayores extremos de su "desplazamiento" y comienza a "moverse" en dirección contraria. La palabra "solsticio" proviene de dos raíces latinas: "sol", que significa "Sol" , y "sistere", que se traduce como "estático".

Comúnmente, un solsticio se conoce como, el comienzo del verano (o del invierno), pero visto desde una perspectiva astronómica, en realidad es el punto situado a mitad del camino de la estación. Debido a que la atmósfera de nuestro planeta y océanos de "almacenan" calor, los extremos de la temperatura tienden a retrasar las fechas de calefacción mínima (o máxima) provenientes del Sol, y es así como la parte más fría del invierno (o la parte más caliente de verano) se suceden después del solsticio. En muchas culturas, tradicionalmente los solsticios y los equinoccios determinan el punto mediano de las estaciones, que resultan en celebraciones de pleno verano y pleno invierno.

Los solsticios desempeñaron un papel importante en culturas tradicionales. Las estructuras megalíticas como Stonehenge y Newgrange, a veces están alineadas hacia la caída o levantamiento del Sol durante los solsticios. En Europa, la celebración conocida como "Víspera de mitad del verano", estaban, desde épocas antiguas, ligadas al solsticio de verano. Las personas creían que las plantas que se recogieran durante esa noche, tenían facultades milagrosas y curativas. También había la creencia popular de que las espíritus malvados vagaban libremente, y que las brujas se juntaban durante este tiempo. Muchas tribus nativo americanas que llevaban a cabo adoraciones y festivales del Sol adora y así marcar solsticios de verano.

Variaciones de los ciclos solares - ¿afectan a los estados del tiempo o al clima de la Tierra?
por Jennifer

La energía proveniente del Sol afectas muchas cosas en la Tierra. Una de las cosas principales que el Sol hace a nuestro planeta es calentarlo, incluyendo a la atmósfera. Esta energía genera afecta gran parte de nuestro estado del tiempo.

Muchos científicos se han preguntado si los ciclos del Sol afectan a los estados del tiempo del planeta. Para hacer una larga historia corta, las conexiones entre el Sol y los estados del tiempo han sido ampliamente rechazadas por la comunidad científica.

También ha habido mucha especulación e investigaciones a fin de ver si los ciclos solares afectan al clima de la Tierra. Las variaciones del ciclo solar parecen desempeñar un papel minúsculo que afecta al clima de la Tierra. Los modelos de clima modernos toman en cuenta estas relaciones. Sin embargo, los cambios en la energía solar no son suficientemente grandes como para generar los grandes cambios de temperatura global observados en los últimos 100 años. De hecho, la única manera en que los modelos de clima pueden emparejar el calentamiento reciente visto en la atmósfera, está acompañado de gases del efecto invernadero.

La actividad del aula de clases, Manchas solares y clima podría ayudarle a llevar esta complejas ideas a su salón de clases.

¡Tornados,'Willy-Willys' y 'Tormentas de polvo'!
por Marina

La palabra tornado proviene del latín, TONARE, que significa "trueno o tronar". Los griegos pensaban que el dios griego Aeolus mantenía al viento encerrado en una cueva con una enorme roca que bloqueaba la entrada. Aeolus abría la entrada a su antojo y, cuando la abría, ¡se producían enormes tormentas y condiciones de clima extremo! En Australia, el nombre aborigen que se le da a un tornado es, 'Willy-Willy'; cuando se desarrolla en los desiertos se le conoce como, tormenta de arena (o de polvo, de acuerdo a algunos contextos).

Los factores de calentamiento generados por el Sol, sistemas de presión altos y bajos y la rotación de la Tierra, se combinan y originan vientos. ¡Los Tornados se desarrollan cuando aparece un patrón de viento indicado! Los Tornados se surgen con tormentas conocidas como, tempestades de nubes superceldas. Éstas pueden desarrollar nubes con forma de embudo, que al principio se ven blancas porque están compuestas por gotas de agua

La rápida rotación puede extenderse hacia abajo, hacia la superficie, y tomar forma de nube vertical o nube embudo. Cuando esto pasa se dice que ¡"tocó tierra un tornado"! Al poco rato de tocar tierra, el embudo se ve oscuro a causa de todo lo que empieza a succionar. La baja presión atmosférica del aire que hay en el centro de una tormenta es como una aspiradora que succiona polvo, rocas, ramas de árboles y hasta carros y viviendas. Debido al tamaño pequeño del borde de un tornado, un tornado puede destruir casi todo en su trayectoria, pero curiosamente puede destruir casas en un lado de una calle y dejar intactas casas del otro lado de la misma calle sin siquiera tocarlas!

Los tornados pueden cambiar de dirección repentinamente, esto hace que para los meteorólogos sea muy difícil pronosticar qué sucederá, de manera que buscadores de tormentas viajan por el "corredor de tornados" para reportar tormentas severas. Los tornados se suceden más frecuentemente durante la primavera y principios del verano, generalmente hacia finales de la tarde o principios de la noche. Cuando el Servicio Meteorológico Nacional emite un alerta de tornado, es porque las condiciones en la atmósfera indican la posible formación de tornados. Una notificación de tornado significa que se ha visto un tornado o que la circulación en una tempestad de truenos podría producir un tornado. Si llegara a emitirse una notificación de tornado en el lugar donde vives, inmediatamente debes seguir los procedimientos de seguridad en caso de tempestades! El 1 de febrero del 2007, entró en efecto la Escala Fujita mejorada , esta escala clasifica las velocidades del viento de acuerdo a los daños posteriores a un tornado.

Un volcán hace erupción en Chile meridional
por Becca

El 2 de mayo del 2008 hizo erupción el volcán Chait, en Chile. La pluma de polvo y vapor ascendió hasta 20 kilómetros en la atmósfera, y la ceniza cubrió la ciudad de Chait hasta 10 kilómetros de distancia. Han habido informes de que hay ceniza acumulada hasta 1.5 metros en el suelo de los alrededores, así mismo, las cenizas han ascendido hacia la atmósfera sobre las montañas de los Andes, a través de Argentina, y hacia el Océano Atlántico.

Esta reciente erupción se sucedió sorpresivamente, pero este volcán tiene una historia de erupciones explosivas, abombamiento de su cima y flujos piroclásticos asociados con el colapso de la cima. Durante la erupción, algunos volcanes generan una bóveda de lava. Eventualmente, los bloques calientes de lava son expulsados lejos de la bóveda, generando rápidas avalanchas de caliente ceniza volcánica, gas, y lava; a esto se le conoce como, flujo piroclástico. El volcán Chait permanece activo y ha causado inundaciones a causa de varios ríos de Chile meridional. Los científicos señalan que esta erupción volcánica tendrá impactos dramáticos en los ecosistemas y fauna de Chile y Argentina.

Nuevos recursos para apoyar la educación de terremotos
por Lisa

El 12 de mayo las tectónicas de placas Indias y Eurasiáticas resbalaron y se acercaron y se produjo un poderoso terremoto en la provincia de Sichuan, al sudoeste de China. Las ondas sísmicas del terremoto causaron daño masivo a edificaciones tales como, hogares, oficinas, y desafortunadamente, escuelas.

Peligros como los terremotos son parte natural de los procesos de la Tierra. Aprender más sobre cómo y por qué se suceden, especialmente después de tal acontecimiento, puede ser una manera provechosa de conectar a estudiantes con nuestro planeta. Y es, por supuesto, un recordatorio de que la experiencia humana y las ciencias naturales quizás no están tan separadas.

En Ventanas al Universo hay nuevo contenido que cubre una amplia gama de temas relacionados con terremotos, incluyendo:

• ¿Qué es un terremoto?
• ¿Dónde se suceden los terremotos?
• ¿Por qué se suceden los terremotos?
• Ondas sísmicas: Movimientos y sacudidas durante un terremoto
• Haciendo terremotos... bajo techo (corto video clip)

Descripción del Gran terremoto de San Francisco en 1906, combina historia y geología a la vez que detalla los impactos de un terremoto en California hace un siglo. Un álbum de foto en línea del terremoto de 1906 en San Francisco proporciona un viaje ilustrado del daño que causó este terremoto a la vez que muestra qué hicieron las personas después de que el terremoto y los fuegos devastaran su ciudad.

Y para una experiencia interactiva en tectónica de placas, pruebe hacer una actividad interactiva en su aula de clases, ver Tectónicas de merienda. ¡En esta actividad, los estudiantes hacen sabrosos modelos de movimientos tectónicos de las placas y después se comen la evidencia!

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Cumbre de pronóstico de la Tierra - el "Weather Channel"

El "Weather Channel" estará celebrando la cumbre de pronóstico de la Tierra en Washington DC los días 5-7 de diciembre. Habrá expertos y estudiantes ambientales que compartirán ideas y reflexiones acerca de importantes aspectos del medioambiente. Seleccionarán a 20 estudiantes excepcionales de educación secundaria para que sean Eco-Embajadores durante este evento. ¿Deseas involucarte? Descubre más y aplica a través del portal de la Cumbre de pronóstico de la Tierra del "Weather Channel".

Premiación de Desafío Global, Olimpíada Internacional de Geología

Los estudiantes tienen hasta el 1 de junio para presentar un exámen -gratuito- en línea, que podría calificarlos para tener un lugar como miembros del equipo de los E.E.U.U. en la Olimpíada Internacional de Geología (IESO, por sus siglas en Inglés) en las Filipinas, en agosto del 2008. IESO está abierto a los estudiantes de la escuela secundaria de los E.E.U.U. que para el 1 de julio, no tengan más de 18 años. La competencia está organizada por los socios: Semana de geología, Premiación de Desafío Global, que cubrirá el traslado, alojamiento, participación, y honorarios de conferencia de los estudiantes seleccionados. Para más información o para presentar el exámen en línea vaya a: Premiación de Desafío Global.

El Instituto Geológico Americano (AGI, por sus siglas al Inglés), es una federación no lucrativa formada por 44 geocientíficos y asociaciones profesionales que representan a más de 120 000 geólogos, geofísicos, y otros científicos de la Tierra. Fundado en 1948, AGI proporciona servicios informativos a los geocientíficos, sirve como voz de intereses compartidos en la profesión, desempeña un papel principal en la consolidación de la educación de las ciencias de la Tierra, y se esfuerza aumentar la conciencia pública y el papel vital que juegan los geocientíficos en la sociedad, uso de recursos e interacción con el medioambiente.

Sociedad británica para la historia de la ciencia - lista de correo

El comité de Educación y Difusión, ha establecido una lista de correos, BSHS-OEC-NEWS@jiscmail.ac.uk, para las personas interesadas en recibir las últimas noticias acerca de las actividades de la Sociedad británica para la historia de la ciencia. Los encabezados contendrán detalles de eventos y actividades incluyendo:

• Competencia anual (este año - 'Diseño de Darwin'')
• Conferencias públicas y debates
• Becas para las conferencias
• Colaboraciones con el festival británico de la Asociación de Ciencias
• Proyectos pilotos actualmente bajo desarrollo
• Recursos educativos transferibles para el uso en el país, en escuelas y museos
• Acontecimientos únicos de la historia del teatro, temas de la ciencia y de la música
• Noticias de actividades educativas relacionadas con la comunidad internacional de historiadores de la ciencia, tecnología y medicina

Para unirse a esta lista de suscritos, por favor visite BSHS-OEC-NEWS, páginas de jiscmail en:www.jiscmail.ac.uk/lists/BSHS-OEC-NEWS.html

Para información adicional contacte a Melanie Keene (mjk32@cam.ac.uk), Comité de Educación y Difusión de BSHS.

La fuente de este material es Windows to the Universe (Ventanas al Universo), en http://www.windows.ucar.edu/ de University Corporation forAtmospheric Research (UCAR). © 1995-1999, 2000 Los Regentes de la Universidad de Michigan; © 2000-07 University Corporation for Atmospheric Research. Todos los Derechos son Reservados.