Mayo 2010

Esquina de Maestros
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Nuevos Desarrollos en Ventanas al Universo
por
Roberta

Como ustedes han escuchado en recientes comunicados, Ventanas al Universo se ha cambiado a un Nuevo hogar – La Asociación Nacional de Maestros de Ciencias (NESTA). NESTA es un gran hogar para Ventanas al Universo, dado a la alineación de NESTA y su misión exenta de impuestos, como una 501(c) (3) organización sin fines de lucro, como Ventanas al Universo. Este cambio ha sido posible gracias a las aportaciones de William and Flora Hewlett Foundation, la cual ha estado proporcionando apoyo para implementar programas que generen ingresos, que nos ayudaran a mejorar nuestro sitio Web y proporcionar un mejor servicio a aquellos que deseen quieran aprender y estén interesados en La Tierra y la ciencia espacial, así como NESTA.

Nuestro primer paso ha sido el cambiar nuestro sitio Web de los servidores de la Corporación Universitaria para la Investigación Atmosférica a los nuevos servidores de NESTA. Nuestro nuevo servidor es mucho más rápido que aquellos usados anteriormente, así que esperamos que hayan notado que el contenido del sitio Web se carga más rápido. También hemos movido el contenido del sitio Web a una base de datos que nos permitirá a ser mas eficientes en rediseñar el sitio Web - compuesto de 9,000 páginas de contenido escrito en tres niveles y disponible en Ingles como en Español.

Estoy segura que también han notado que el sitio Web también contiene anuncios de ventas limitados, siendo uno de los métodos para generar ingresos que estamos usando para mantener el sitio Web. Nos damos cuenta de que varios usuarios pueden tener sentimientos encontrados sobre este desarrollo, pero les aseguramos que no estaríamos tomando estos pasos sin buena razón. Dado a las limitaciones de los fondos disponibles del gobierno Federal y otras fuentes, necesitamos encontrar maneras de generar ingresos que aumenten nuestros fondos para hacer un mejor trabajo en mantener el sitio Web al día y así ofrecer programas nuevos; los anuncios es una manera de generar ingresos. Les quiero asegurar que seremos cuidadosos en mantener los anuncios en el sitio Web se mantenga limitado y discreto, sin los molestos “pop-ups” o “pop-unders”. Además estamos trabajando muy duro en filtrar los anuncios para asegurarnos que aquellos anuncios inapropiados no aparezcan en el sitio. En conjunto, estoy muy contenta con los resultados proporcionados por el programa Google AdSense. Ocasionalmente he visto algún anuncio que no quisiera ver. Sin embargo tenemos la habilidad de prevenir anuncios de sitios específicos y estamos alerta referente a esos anuncios para que los podamos filtrar. Si ve algún anuncio que piensa que es inapropiado, por favor háganos saber el sitio url del sitio Web (mostrado en la parte de abajo de texto de la liga). También hemos diseñado el sitio Web para que puedan imprimir las páginas Web sin que los anuncios aparezcan.

Muy pronto estaremos tomando pasos adicionales en nuestro proyecto:

  • . Estaremos rediseñando el sitio Web para que tenga una imagen más moderna y vamos a incluir nuevos atributos en el sitio en el cual ustedes han expresado interés en recientes encuestas.
  • Vamos a incluir una tienda virtual significativamente más grande, la cual vamos a hacer disponibles recursos y productos sobre La Tierra y Ciencias del Espacio de calidad, creados por Ventanas al Universo y NESTA, así como nuestros socios – ¡Teniendo un lugar único para comprar productos educativos sobre La Tierra y Ciencias Espaciales!
  • Vamos a añadir nuevas opciones de membresía con servicios especiales para nuestros miembros. Tengan la seguridad de que el sitio Web se mantendrá gratis para todos (así como esta carta, para los educadores de La Tierra y Ciencias Espaciales).
  • Estaremos expandiendo nuestras oportunidades de asociación para las organizaciones, programas, científicos y educadores, para que nuestra gran audiencia de 16 millones de usuarios anualmente tenga la oportunidad de encontrar recursos educativos de calidad, proporcionados por nuestros socios.
Si tenemos éxito en generar suficientes ingresos en estos programas y con nuestros esfuerzos de fondos, estaremos expandiendo nuestro desarrollo profesional para ofrecer nuevas oportunidades a nivel nacional e internacional. Nuestro interés, a través de estos esfuerzos, es transformar Ventanas al Universo en un recurso educativo de La Tierra y Ciencias Espaciales que sirva la comunidad de maestros entera de geociencias, científicos, estudiantes y aquellos motivados por la curiosidad.

Los estaremos manteniendo al tanto sobre nuestro progreso y las oportunidades de participar. Mientras tanto por favor recuerden en responder al correo que les hemos enviados sobre la necesidad de dar permiso a mover su subscripción de UCAR a NESTA. Estaremos enviando recordatorios a aquellos individuos que no han respondido, mientras tanto mandaremos nuestra carta de ambas organizaciones (de NESTA a aquellos quienes han proporcionado permiso y de UCAR a aquellos quienes no han respondido). Continuaremos enviando nuestra carta a aquellos quienes no han respondido hasta octubre del 2010, pero después de esa fecha dejaremos de enviar nuestra carta de UCAR. ¡Así que por favor contesten nuestro correo lo más pronto posible!



La Red de Desarrollo Profesional para Maestros del Cambio Climático Global
por
Lisa

Con apoyo de la NASA y en colaboración con NSTA y la oficina de Educación de UCAR se han desarrollado una serie de seminarios en sitio Web para ensenar sobre el cambio climático global. Construyendo sobre nuestros cursos en línea de Descubrimiento Climático, estos seminarios cortos en línea muestran temas especiales sobre como los científicos estudian climas antiguos y los efectos del clima sobre cosas vivientes. Esta serie de seminarios ofrecidos en marzo y abril, también se ofrecerán en septiembre y octubre. Si no nos puede acompañar para estos seminarios en línea, vea las presentaciones archivadas. Vaya a NSTA Learning Center Web Seminar Archive y escoga “La Tierra y Ciencias Espaciales” y luego “Clima” dentro de “Tema” para ver la versión de la presentación archivada. O puede accesar ambos registro del seminario y los archivos de las presentaciones desde la página Global Climate Change Educator Professional Development Network.

¿Está interesado en crear relaciones con otros educadores que ensenan sobre el cambio climático? Sea parte de la conversación en Facebook y conviertase en un seguidor del la Red de Desarrollo de Educadores Profesionales del Cambio Climatico Global .


Volcanes en Temas Actuales
por
Becca

Un volcán en erupción en Islandia, ha causado que las cenizas se propaguen en la atmosfera sobre Europa. Eyjafjallajökull, el cual es islandés para "Glaciar Eyja-fjalla" o “glaciar isla-montaña” inicialmente hizo erupción el 20 de marzo del 2010. De nuevo hizo erupción el 14 de abril del 2010. Esta segunda erupción fue 10 a 20 veces mas fuerte que la primera y una nube de cenizas de su erupción causo grandes interrupciones en las rutas aéreas sobre Europa Occidental.

Localizado en una colina esparcida el medio del mar Atlántico, la gente en Islandia a veces se da cuenta de los efectos de las placas teutónicas. Eyjafjallajökull, el cual esta cubierto por un glaciar, experimento miles de terremotos pequeños en diciembre del 2009. Esta actividad sísmica ha incrementado a través del tiempo y causado las erupciones recientes.

¡Por favor revise el contenido disponible en Ventanas al Universo cuando escuche sobre los sucesos relacionados con La Tierra y la ciencia espacial en las noticias!


La Deforestación y la Salud Pública
por
Jennifer

La Deforestación y la Salud Pública Muchos de nosotros hemos escuchado sobre como la deforestación esta contribuyendo a causar danos irreparables al medio ambiente local alrededor del mundo. ¿Sabia usted que también es un gran factor en el incremento de enfermedades infecciosas? Así como el medio ambiente forestal se transforma en granjas, caminos, planicies y ciudades, la gente llega a tener contacto con las plantas, animales y otras especies que nunca han visto. Muchas de esas nuevas especies como murciélagos, monos y algunos roedores son transmisores de enfermedades que pueden afectar a la gente cuando entran en su medio ambiente y están expuestos a ellas. Desafortunadamente muchas de estas enfermedades son extremadamente peligrosas y a veces tenemos una habilidad limitada en tratarlas, así que se convierten en problemas de salud pública.

Hay muchos ejemplos de enfermedades que han surgido y se propagan por la deforestación y urbanización de áreas rurales. Algunas de las más prominentes en años recientes incluyen la malaria, VIH, viruela y algunas fiebres virales que incluyen la Ébola, Marburg y fiebre Lassa. Ningunas de estas pueden curarse fácilmente y todas son potencialmente fatales.

Las enfermedades infecciosas que han surgido son un fuerte recordatorio que mientras los humanos se cambien a nuevas áreas y cambien los métodos de cómo se use la tierra, existen consecuencias imprevistas. Puede aprender más sobre la deforestación y el cambio climático al seguir la siguiente liga. También existe dentro de la Educación en Línea de NCAR un curso titulado "Entendiendo el Cambio Climático de Hoy", el cual cubre los temas a detalle.

Use las siguientes ligas para más detalle:

Menos Árboles, Más Enfermedades: La Relación Entre la Deforestación y las Epidemias
Factores Emergentes de Enfermedades Infecciosas
Los Bosques y las Enfermedades Infecciosas en los Humanos


Películas de Viento de la Pequeña Tienda de Física
por
Randy

Hemos añadido cuatro videos más de La Pequeña Tienda de Física a nuestro sitio Web. Los videos ilustran los vientos y su circulación en la atmosfera. En la primera película, el aire caliente y la neblina muestran como la convección puede hacer circular el aire. En segundo video demuestra el impacto del terreno en la velocidad del viento y la dirección en varias elevaciones. La película tres toma una vista global de la circulación atmosférica al usar hielo seco en un contenedor que esta girando para ilustrar el impacto de la rotación de La Tierra en el flujo de aire a una escala planetaria. El cuarto y ultimo video (por ahora) examina los vientos extremos, al mostrar como la conservación del momentum angular puede cambiar una nube que gira lentamente en un tornado.


¡Celebra la primavera con el Proyecto BudBurst!
por
Sandra

¡Ahora que ya pasamos las lluvias de abril, únase al Proyecto BudBurst para disfrutar las flores de mayo! Como mencionamos el mes anterior, la campaña para el Proyecto BudBurst esta oficialmente andando. El Proyecto BudBurst es una campaña nacional para estudiantes, familiares y otros voluntarios y está diseñada para comprometer al público en la recolección de información importante sobre el cambio climático basado en el tiempo de hojear y florear de árboles y flores. Durante los últimos 3 años, miles de gente de todas las edades han participado al tomar cuidadosas observaciones en los eventos fenológicos como la primera flor, primera hoja y la dispersión de semilla o fruta de una diversidad de árbol o especies de flor, incluyendo aquella para ornamento o hierbas. La ayuda que proporcione al hacer observaciones y compartir información sobre el Proyecto BudBurst hará que este año sea aún más exitoso.

Para más información por favor visite el Portal del proyecto BudBurst (sólo al Inglés) .


El Aniversario del Cometa Halley
por
Julia

¿Los volcanes y terremotos nos han puesto un poco ansiosos este año, pero sabia usted que hace cien años mucha gente estaba asustada de que la vida en La Tierra iba a ser destruida por un cometa?

El famoso cometa Halley estaba pasando tan cerca de la Tierra que antes en 1910 y el 18 de mayo la Tierra paso sobre la cola de la cometa. Unos años antes, los astrónomos encontraron un gas venenoso llamado cianógeno en su cola y esto hizo que el escritor y astrónomo Francés Camille Flammarion el declarar que toda la vida en nuestro planeta posiblemente sufriría por el gas. Estas discusiones causaron pánico por todos lados y un repentino comercio de mascaras de gas, hasta unas píldoras “anti-cometa” o “sombrillas anti-cometa”. De hecho, este gas estaba tan difuminado que no podía crear algún daño. La Cienca es importante porque nos ayuda a descifrar los riesgos naturales, entre terremotos y volcanes, de los imaginarias, como la cola del cometa y el fin del ciclo del calendario Maya!

El cometa Halley esta programada para hacer su próxima aparición en julio del 2061. Lea mas sobre cometas en Ventanas al Universo.


Ciclos Biogeoquímicos
por
Lisa

¿Qué tiene en común una rana en un pantano y una piedra caliza? Es lo mismo que tienen en común con una hoja de pasto y el aire en un globo. ¡Todos contienen átomos de carbón!

Algunos elementos, como carbón y nitrógeno, se mueven en el sistema de partes vivientes y no vivientes de la Tierra. Este movimiento de los elementos es conocido como los ciclos biogeoquímicos. Son una gran manera de enfatizar a los estudiantes de que la Tierra es un sistema interconectado porque estos elementos viajan a través de la biosfera, hidrosfera, atmosfera y la geosfera.

Las Ventanas al Universo ofrecen muchos recursos para ensenar sobre los ciclos de la biogeoquímica – desde actividades escolares a contenido interactivo en línea. Estos recursos están expuestos para educadores en la página: Resources for Teaching about Biogeochemical Cycles.


NASA y NOAA Cumplen 50 Años de Observar el Clima desde el Espacio
por
Jennifer

Hace cincuenta años, el primer satélite del clima se lanzo del Cabo Cañaveral, en Florida y así descubriendo una nueva y excitante dimensión en el pronóstico del tiempo. La primera imagen de la Televisión Infrarroja del la Observación del Satélite, conocido como TIROS-1, fue una fotografía borrosa de bandas anchas y conjuntos de nubes sobre América. Una imagen capturada unos días después revelo un tifón aproximadamente a 1,000 millas al este de Australia. TIROS-1, un satélite orbitacional polar, pesaba 270 libras y cargaba dos cámaras y dos videograbadoras.

En el transcurso de los años ha habido mejoras tecnológicas y los satélites han dado a los científicos la habilidad de rastrear dichos cambios en el clima, desde el sutil comienzo de la sequía y su impacto en la vegetación global para monitorear la temperatura de la superficie sobre el nivel del mar que da señales sobre los fenómenos atmosféricos, como El Niño y La Niña.

El último de los satélites TIROS fue lanzado en el 2009 y NOAA y NASA están trabajando para enviar la nueva generación de Satélites Operativos Ambientales Geoestacionarios (GOES), empezando en el 2015. Estas naves espaciales tendrán el doble de claridad de los satélites de ahora y proveerán 20 veces más información.

Para mas información sobre el programa TIROS y su historia de proveer información ambiental desde el espacio visite: http://nasascience.nasa.gov/missions/tiros


Índice

Introducción
Seminarios
Volcanes
Salud Pública
Películas de Viento
Proyecto BudBurst
Cometa Halley
Ciclos
Observar el Clima

MAESTROS

SOCIOS
Cursos de verano
Microgravedad
NASA Marte
Cursos de NOAA
Academia del NSTA
Programa de la NASA
Hora de la Tierra
El Día Arbor!
Disney's Friends
Concurso
Maestros -Galapagos
Mundo que calienta

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¡Actúe pronto y Ahorre en Cursos de Verano!

¿Está buscando una oportunidad de desarrollo profesional para grados K-12 (Preparatoria) que pueda aumentar sus atributos y confianza sobre el sistema de la Tierra y ciencias, clima y el cambio global en su clase de ciencias? Este verano, NCAR ofrece una series de seis y siete semanas de cursos para maestros de secundaria y preparatoria que combine el contenido de geociencias, información sobre los estudios actuales del clima, actividades para implementar y discusiones de grupo. Los cursos estarán disponibles desde junio 18 al 8 de agosto

  • CD 501 Introducción al Clima de la Tierra se diseña para dirigir a los participantes a través de los fundamentos de ciencias del clima, contenido de integración, actividades del aula de clases, y discusiones para fomentar comunidad para ayudar a educadores de secundaria para entender las respuestas a las preguntas comunes sobre clima.
  • CD 502 Ciencia del sistema de la tierra: Una perspectiva del cambio de clima explora a la Tierra como sistema desde una perspectiva del clima y del cambio global, describiendo las interacciones entre las varias partes del sistema de la Tierra, incluyendo actividades humanas, y cómo todas ellas afectan a nuestro clima.
  • CD 503 Comprendiendo al cambio de clima de hoy presenta algunos de los impactos actuales y previstos del calentamiento del planeta y sociedades humanas. Este curso explora cómo se desarrollan los modelos del clima y cómo se utilizan para entender los panoramas probables del clima futuro, así como, de qué forma la investigación científica actual está mejorando la calidad de las predicciones de clima.

¡Hay un costo de $225 por curso, ¡pero si se registra antes del 1 de junio, usted ahorrará $25! Para el horario de los cursos e información completa de inscripción, visite ecourses.ncar.ucar.edu



NASA y NSTA Envían Maestros Volando por la Ciencia en Microgravedad

NASA y la Asociación Nacional de Maestros de Ciencias han seleccionado a maestros de Alabama, Delaware, Georgia, Missouri, Nueva York, Carolina del Norte y Washington a volar en un experimento de microgravedad.

Esta oportunidad de vuelo proporcionara a maestros de preparatoria a diseñar, fabricar y evaluar un experimento que los maestros volaran en un ambiente de gravedad reducida. La experiencia en conjunto incluirá investigación científica, ejercicios prácticos en el diseño y prueba de las operaciones a bordo de un Boeing 727 modificado. Zero-Gravity Corp de Las Vegas conducirá los vuelos en la semana de julio 29 a agosto 7 en cooperación con la Oficina de Gravedad Reducida de la Nada en el Centro Espacial Johnson en Houston.

Maestros y estudiantes compartirán sus experiencias e investigación en una serie de seminarios en línea después de la semana de vuelo. Para mas información sobre el Programa de Semana de Vuelo en Educación de Gravedad Reducida, visite http://microgravityuniversity.jsc.nasa.gov y para mas información sobre Enseñando Desde el Espacio visite, http://www.nasa.gov/education/tfs



La Nave Espacial de la NASA en Marte Toma Fotografías Escogidas por el Público.

La mas potente cámara arriba de una nave espacial de la NASA, orbitando Marte, ha enviado las primeras fotografías de lugares en el Planeta Rojo sugeridas por el público.

El Experimento de Ciencia de Alta Resolución, o cámara HiRISE, a bordo del Orbitador de Reconocimiento de Marte de la NASA, o MRO, tiene el apodo de “la cámara de la gente”. A través de un programa llamado HiWish que empezó en enero, los científicos han recibido aproximadamente 1000 sugerencias. Las primeras ocho imágenes de áreas las cuales ha seleccionado el publico están disponibles en línea ahora.



Dos Cursos Disponibles en Línea de NOAA

“¿Por Qué Exploramos?” – Series de Desarrollo Profesional de Maestros del Explorador Orkeanos en Línea
Fecha: junio 21 – julio 2, 2010

Este curso profesional en línea de dos semanas presentara a sus participantes a la nueva Colección de Materiales de Educación de NOAA del Explorador Orkeanos, siendo la primera nave dedicada a la exploración del mar. Con título “¿Por Que Exploramos?”, este programa ha sido diseñado para incluir in discurso de apertura de exploradores oceanógrafos quienes han hecho descubrimientos significativos, lecciones basadas en preguntas para todos los niveles educativos y conversaciones en línea sobre la importancia de la exploración del mar a escala global. Las áreas de interés incluyen el cambio climático, energía, salud humana y salud del océano.

El taller es gratis para todos los participantes y estará disponible las 24 horas del día, 7 días a la semana. Los maestros tendrán opción de recibir un crédito de graduación ($90 dólares) o podrán obtener un certificado de cumplimiento. Para registrarse favor de visitar http://coexploration.org/oe/

"¿Cómo Exploramos?" – Series de Desarrollo Profesional de Maestros del Explorador Orkeanos en Línea Fecha: Octubre 11 – 29, 2010

Este curso profesional en línea de tres semanas presentara a sus participantes a la nueva Colección de Materiales de Educación de NOAA del Explorador Orkeanos. El curso titulado "¿Cómo Exploramos?", ha sido diseñado para incluir instrucciones de temas que incluyen el buscar anomalías, seleccionando sitios de exploración, comunicación con herramientas incluyendo la tele-presencia tecnológica, técnicas de mapeo, estudio de la columna de agua y operando vehículos remotamente. Incluirá lecciones basadas en preguntas para todos los niveles educativos y conversaciones en línea sobre como se estudia nuestro vasto océano inexplorado.

El taller es gratis para todos los participantes y estará disponible las 24 horas del día, 7 días a la semana. Los maestros tendrán opción de recibir un crédito de graduación ($90 dólares) o podrán obtener un certificado de cumplimiento. La información para registrarse estará disponible en julio 2010.



Nueva Academia de Ciencias del NSTA

Si usted es una maestra de segundo o tercer grado de secundaria, por favor considere en aplicar para la Nueva Academia de Ciencias del NSTA, cofundada por la Fundación Amgen. La Academia apoya a Fellows seleccionados al usar mentores y otros recursos de desarrollo profesional durante los primeros años de enseñanza. Buscando una enseñanza de ciencias de calidad, incrementando la confianza de los maestros, excelencia en los salones y un contenido sólido de conocimientos, la Academia provee beneficios adicionales incluyendo: una membresía completa a la Asociación Nacional de Maestros de Ciencias, acceso a las herramientas del Centro de Enseñanza en Línea y actividades de desarrollo profesional y recursos incluyendo seminarios en línea guiados por expertos y estancias pagadas, tarifas aéreas, comidas y cuotas de registro para asistir el NSTA National Conference on Science Education. Baje y llene la aplicacion (www.nsta.org/academy) para ser un Fellow en La Academia de Ciencias. Mayo 30, 2010, es la fecha limite de todas las aplicaciones.



Programa Aeroespacial Universitario de la NASA

¿Sabia usted que la NASA tiene una Universidad Comunitaria Nacional con programas Aeroespaciales?

Este año 76 estudiantes de colegios comunitarios en 28 estados y de Puerto rico han sido seleccionados a viajar al Centro Espacial Johnson de la NASA, en Houston, en mayo 20-22 para una experiencia fuera de este mundo. Participaran en un evento de tres días para desarrollar exploradores robóticos que se trasladarán sobre las superficies de otros mundos. Este evento es la culminación del programa piloto Aeroespacial de Estudiantes de Universidades Comunitarias. Los estudiantes cumplieron cuatro tareas en línea durante el calendario escolar. Aquellos que mantuvieron un promedio de 95 calificaron para la experiencia en Johnson. La NASA les pagara a los estudiantes sus costos de viaje. Tendrán la oportunidad de interactuar con ingenieros de la NASA y científicos para aprender más sobre carreras de ciencia e ingeniería.

Regístrese para recibir mas información sobre el programa del siguiente año (NCAS 2010-2011) en http://aerospacescholars.jsc.nasa.gov/NCAS/ al proporcionar su correo electrónico en la parte superior de la pagina.



Hora de Actualización de la Tierra 2010

En la que es la demostración pública más grande en la historia, cientos de millones de personas alrededor del mundo apagaron sus luces durante una hora en marzo 28 del 2010, para apoyar a El Fondo de la Hora de la Tierra y el Medio Ambiente, haciendo hincapié en el cambio climático. Individuos, negocios y oficiales de gobierno de 4000 ciudades alrededor de 125 países participaron en la Hora de la Tierra, pidiendo por un futuro mas limpio y seguro para el planeta.

En los Estados Unidos, la Hora de la Tierra se observo en 50 estados y nuestra capital, mientras la obscuridad se propagaba sobre las residencias de los gobernadores y edificios gubernamentales, alrededor del contorno de las ciudades y en los suburbios. La lista de iconos Americanos incluyo el Monte Rushmore, las Cataratas del Niágara, el Distrito del Teatro en Broadway y la Avenida de Las Vegas. Para saber como se puede involucrar visite www.myearthhour.org



¡No es Tarde para Celebrar el Día Arbor!

El día Arbor es tradicionalmente celebrado en el último viernes de abril. Generalmente se celebraba el 30 de abril, pero muchos estados y países celebran en diferentes fechas alrededor de esa fecha. Únase a la celebración con buenas ideas de la Fundación Arbor Day.

La Fundación ha planteado muchas actividades de clase buenas que pueden ayudarlo a celebrar e su salón de clases.

Y por supuesto, es el tiempo perfecto en muchos lugares para plantar un árbol. Use la Calculadora de Beneficios Nacionales del Árbol para calcular el valor de plantar una especie particular de árbol en su área. Sin tomar en cuenta la felicidad social y personal que un árbol puede traer, puede contabilizar los beneficios financieros en diferentes áreas como el valor de las propiedades, la cantidad de agua interceptada por lluvias, costos de electricidad al proveer sombras, reducción de CO2 y una mejor calidad del aire. ¡Así que escoja a sus especies favoritas y plante un árbol hoy! ¡Los beneficios son infinitos!



Amigos de Disney para el Cambio – Proyecto Verde.

Si esta buscando una manera como padre de familia o maestro para involucrar a sus adolescentes en una atmosfera segura y divertida, debe de investigar más sobre el programa Amigos de Disney para el Cambio – Proyecto Verde. Este programa anima a los niños a involucrarse para ayudar al planeta en de diferentes maneras. ¡Y como puede imaginarse que viene de Disney, ellos hacen las cosas simplemente divertidas!

También ofrecen fondos para ayudar a que los niños cumplan sus objetivos con proyectos ambientales locales.



Concurso de Fotografía del Día de la Tierra para los Grados 5-8

¿Tiene estudiantes en los grados 5-8? Anímelos a continuar el Día de la Tierra al entrar en el Concurso de Fotografía del Día de la Tierra de IGES. Pueden enviar una fotografía que sea tomada desde el lunes 19 de abril hasta el viernes 30 de abril, del 2010 (El Día de la Tierra fue el 22 de abril). Los estudiantes necesitan investigar y hacer un escrito sobre la fotografía (400 palabras o menos) que responda a las siguientes preguntas:

  1. ¿Cual es el cambio que esta pasando el su fotografía?
  2. ¿Que puede estar causando ese cambio?
  3. ¿El cambio es el esperado?
  4. ¿Como puede impactar el cambio en áreas alrededor incluyendo a la gente?
  5. ¿Como esta fotografía se puede ver diferente en un futuro?

Las entregas serán evaluadas basándose en la relevancia al tema del concurso (descripción del cambio en el medio ambiente), originalidad, apariencia general de la fotografía y calidad del escrito. Los tres primeros lugares recibirán una cámara digital, un marco digital y un llavero de fotografías digitalales respectivamente. Los primeros 10 lugares recibirán su fotografía en un marco especial que conmemore el Día de la Tierra 2010 y sus fotografías acompañadas de sus descripciones se mostraran en el sito Web IGES. Las propuestas deben ser recibidas por correo o estampadas el 12 de mayo del 2010. Los ganadores serán anunciados en el sitio Web IGES alrededor del 1ro de junio del 2010.

Para las instrucciones de entrega, el formato de entrega y sugerencias para usar esta actividad en el salón de clases, favor de visitar:: http://www.strategies.org/EarthDayPhoto



¡Programa de Maestros a las Islas Galápagos Completamente Financiado!

Estamos contentos en anunciar que las aplicaciones para el Programa de Maestros a las Islas Galápagos 2010 de Toyota Internacional, están disponibles; un programa de desarrollo profesional financiado completamente para maestros de E.U. Fundado por Toyota Motor Sales, USA, Inc. Administrado por el Instituto de Educación Internacional, el programa se enfoca en dirigir el avance ambiental y conexión global en escuelas y comunidades de Estados Unidos.

El programa se llevara a cabo del 20 de noviembre al 4 de diciembre del 2010 y la fecha limite para enviar la solicitud es el 26 de mayo del 2010. ¡Los maestros de tiempo completo y bibliotecarios de todo todos los temas de clase de grados 6-12 pueden aplicar! Por favor visite el sitio web www.toyota4education.com para aplicar e inscribirse en línea, Preguntas y Respuestas.

Si tiene cualquier pregunta o quisiera mayor informacion por favor no dude en contactar al Toyota International Teacher Program Team a toyotateach@iie.org o al 877-832-2457 (sin costo).



Nueva Página Web de la NASA Muestra la Ciencia de una Tierra en Calentamiento.

¿Será el 2010 el año mas caliente? ¿Cómo es que recientes tormentas en Estados Unidos y las temperaturas mas bajas en registro en Europa encajan en la imagen global de un calentamiento global a largo plazo? NASA ha creado una nueva página Web para ayudar a la gente a que pueden entender mejor las causas y efectos del cambio climático de la Tierra.

La nueva página “Una Tierra en Calentamiento” tiene nuevos artículos, videos, visualizaciones, imágenes espaciales y temas visuales e interactivos que proveen las perspectivas únicas de la NASA de gran importancia.

La página incluye artículos que exploran el clima Ártico mas reciente que ha tomado a los Estados Unidos, Europa y Asia, y como El Niño o otros fenómenos océano-atmosféricos a largo plazo pueden afectar a las temperaturas globales este año y en el futuro. Un nuevo video, “Armando Juntos el Rompecabezas de la Temperatura” ilustra como los satélites de la NASA monitorean el cambio climático y ayudan a los científicos a entender mejor como funciona nuestro planeta tan complejo.

Este nuevo portal está disponible en Cambio de Clima Global de la NASA.

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La fuente de este material pertenece a Ventanas al Universo, en http://windows2universe.org/ de la Asociación Nacional de Maestros de Ciencias de la Tierra (por sus siglas al inglés, NESTA, National Earth Science Teachers Association). El portal fue desarrollado parcialmente con el apoyo de UCAR y de NCAR, donde residió desde el 2000 hasta el 2010. © 2010 La Asociación Nacional de Maestros de Ciencias de la Tierra. Ventanas al Universo® es una marca registrada de NESTA. Todos los derechos reservados. Políticas del portal y responsabilidad legal.