por Roberta

¡Para muchos suscriptores a nuestro boletín de noticias, el boletín de este mes llegará hacia finales del año escolar, y con suerte, de un merecido descanso! En Ventanas al Universo, estaremos ocupados desarrollando recursos durante los próximos meses de verano. Estaremos terminando el trabajo de nuestra nueva sección, Polos en el espacio (posible gracias al financiamiento de la NASA). Esta sección destacará todo lo que sabemos sobre los polos de los principales cuerpos en el Sistema Solar. También continuaremos realzando nuestros recursos de estados del tiempo, nubes, clima, clima espacial, y variabilidad solar. Antes del nuevo año escolar, habremos terminado un nuevo módulo para usted y sus alumnos, el cual les permitirán investigar opciones de energía y conexiones con el cambio de clima.

Altos y bajos de los mapas de Estados del tiempo
por Jennifer

Mientras escribo estas líneas, hay un enorme sistema de baja presión que se desplaza a través del este de los Estados Unidos de Norteamérica. En los mapas de estados del tiempo, el área alrededor de este sistema tiene varios tonos color verde, pespunteados con color amarillo y/o rojo. El sistema de baja presión se marca con una L roja (en Inglés, L proviene de la palabra "Low" que significa "Baja"). Detrás de ese sistema hay dos letra H color azul (en Inglés, H proviene de la palabra "High" que significa "Alta") . ¡No hay verde alrededor de esas H! Nota del traductor: En los mapas al Español la letra "L" cambia por una "B", y la letra "H" por una "A".

¡Los mapas de estados del tiempo pueden ser fascinantes para estudiar! Ciertamente, cambian constantemente. Estudiar mapas del tiempo, puede ayudarte a estar mejor preparado para saber cuál estados del tiempo a esperar. He aquí un informe muy básico del sistema de presión para aquellos de ustedes que no son científicos atmosféricos. Si ves una letra L en color rojo en un mapa de tiempo, ésta representa un sistema de baja presión. Generalmente, un sistema de baja presión traerá consigo nubes y posiblemente, precipitación. En la mayoría de los mapas de tiempo, las lluvias fuertes se marcan con una "L" color verde oscuro, la lluvia ligera es color verde claro, el color amarillo significa lluvia moderada y el color rojo significa lluvias torrenciales.

Si ves una H color azul en un mapa de tiempo, ésta representa un sistema de alta presión. Este alta presión traerá consigo buen tiempo, es decir, cielos claros.

¡Visita los enlaces para que descubras más sobre los sistemas presión y los estados del tiempo que éstos traen consigo!

¡Explora los huracanes en línea y mantente seco!
por Lisa

A medida que nos acercamos al final del año escolar, los alumnos comienzan a anhelar la llegada del verano, ¡y qué mejor momento para enseñarles ahora todo sobre los peligros de los estados del tiempo durante el verano! Los más grandes de estos eventos del tiempo son los huracanes.

Los huracanes son ciclones tropicales en el océano Atlántico. En el Atlántico, la temporada de huracanes comienza el 1 de junio. Pida a sus alumnos que exploren la sección de huracanes en Ventanas al Universo, y de esta manera fomentar la comprensión de cómo se forman los huracanes y el daño que pueden causar en zonas costeras incluyendo, daño por la oleada de la tormenta. Hojee la sección de galería de imágenes de Ventanas al Universo y vea imágenes de daños por huracanes, imágenes satélites de huracanes, e ilustraciones que puede usar como material de apoyo.

¡Celebra la primavera con el Proyecto BudBurst!
por Sandra

Ya está oficialmente en marcha el Proyecto BudBurst. El proyecto BudBurst es una campaña de campo nacional para estudiantes, familias, y demás voluntarios en los Estados Unidos de Norteamérica. El proyecto BudBurst está diseñado para interesar al público en la recolección de datos importantes del cambio de clima, basados en la sincronización del brote y florecimiento de árboles y de flores. En 2008, miles de personas de todas las edades participaron tomando cuidadosas observaciones de los acontecimientos fenológicos tales como: la primera flor, la primera hoja, y la dispersión de semillas o de frutas de gran variedad de especies de árboles y flores, incluyendo malas hierbas y plantas ornamentales. Su ayuda a través de observaciones y distribución de información sobre el proyecto BudBurst nos ayudará a hacer que este sea un mejor mucho más exitoso. ¡Nos alegra mucho anunciar las nuevas opciones que hemos agregado al portal, el cual ampliará en gran medida la utilidad a la vez que realzará su experiencia al participar en el proyecto BudBurst!

• Nuevas guías de campo a los fenofases con descripciones y fotos
• Guías actualizadas de identificación de especies de plantas
• Mapas de 'Real-time' con mapas Google
• Plantas adicionales del proyecto BudBurst alrededor de todo el país
• Nuevos recursos para el aula de clases
• Se compartirán fotos de observaciones de plantas
• •¡… y mucho más!

Para más información por favor visite el portal del proyecto: Portal del proyecto BudBurst (sólo al Inglés) .

Polos de Neptuno y Tritón
por Randy

Nuestra sección "Polos en el espacio" continúa creciendo. Acabamos de agregar información acerca de los polos de Neptuno y de su luna más grande, Tritón. ¿Sabías que la actividad volcánica (incluyendo, criovolcanismo ) solo se ha observado en cuatro cuerpos de nuestro Sistema Solar? Tritón es uno de ellos, la luna tiene volcanes del hielo cerca de su polo sur. Por otra parte, las imágenes infrarrojas muestran que el polo sur de Neptuno es el lugar más caliente del planeta. Eso tiene más sentido cuando uno se da cuenta de en el hemisferio sur de Neptuno, ¡ha sido verano durante las últimas cuatro décadas!

Cumpleaños del mes de mayo
por Julia

El 15 de mayo es el 150 aniversario del nacimiento de Pierre Curie (1859 - 1906), físico francés. Junto con su esposa Marie Curie, Pierre Curie descubrió dos nuevos elementos, radio y polonio, y estudió los rayos-x que emitían. Por su trabajo sobre radiación, Pedro y Marie Curie recibieron el Premio Nobel en 1903. Menos conocido es que Pedro también hizo fue pionero del trabajo en cristalografía y magnetismo, y junto a su hermano Jacques, descubrió la piezoelectricidad, que es una forma de electricidad creada cuando ciertos cristales están deformados. Hoy en día, la piezoelectricidad es muy utilizada, por ejemplo, en relojes de cuarzo.

El 22 de mayo se celebra otro 150 aniversario, de Sir Arthur Conan Doyle (1859 - 1930). Doyle no fue un científico, pero en sus historias de Sherlock Holmes hicieron mucho para popularizar el método científico, además, Doyle promovió el uso de la ciencia forense en investigaciones criminales.

Otros notables cumpleaños durante el mes de mayo incluyen:

• 1 de mayo - Evelyn Granville (nacida en 1924) una de los primeras matemáticas afroamericana de los Estados Unidos de norteamérica, que hizo muchas contribuciones al programa espacial de la NASA.
• 11 de mayo - Richard Feynman (1918-1988) - físico americano que contribuyó a muchas áreas de la física incluyendo, electrodinámica de la teoría atómica y del quántum.
• 15 de mayo - Williamina Fleming (1857-1911) - una astrónomo Escocés-Americana que descubrió muchas nebulosas, Novas y estrellas variables.

¡Abundancia de vida en nuestro PLANETA!
por Marina

La vida es una de las características únicas de nuestro planeta, aunque haya pistas de que quizás existan otros lugares en el universo que podrían sustentar vida, pero todavía no se han encontrado seres vivos en ninguna otra parte (¡por lo menos, todavía no!).

En la Tierra, la vida viene en gran cantidad de formas diferentes, y durante varios cientos de años, los científicos han creado un sistema detallado para organizar a las diferentes formas de vida. Su sistema continúa desarrollándose a medida que se hacen nuevos descubrimientos, pero si lees un poco sobre ella, te darás cuenta de que es extremadamente útil para no perder de vista a las diferentes especies que existen, así cómo la forma como todas ellas están relacionadas entre sí.

La clasificación de los seres vivos en referencia a cómo se desarrollaron y quiénes son sus parientes se llama, taxonomía, y esta es sólo una de las muchas maneras como los científicos organizan a las especies. La otra forma principal se basa en el medioambiente en donde vive cada especie, y el hecho de que los seres vivos-estos incluyen: plantas, animales, hongos, e inclusive microorganismos-- a menudo tienen un medioambiente y un clima particulares a los que están especialmente adaptados. Los organismos que viven en un medioambiente específico (por ejemplo, el desierto) interactúan de maneras complicadas, y junto con el medioambiente en sí, forman un ecosistema. Los grupos de ecosistemas similares se llaman biomas, y estudiar a los biomas nos ayuda a entender las relaciones entre los animales, las plantas, y demás organismos que hacen que la vida en la Tierra sea diversa y abundante.

¡Anime a sus alumnos a jugar y a aprender con dos de nuestros divertidos juegos relacionados con la vida, Damas chinas de la cadena alimenticia y Investigación de adaptación , dos maneras excelentes de ilustrar cuán dinámica es la vida en nuestro planeta!

Últimas noticias de la Fundación Nacional de Ciencias
por Becca

Ventanas al Universo continúa publicando notas de prensa y podcasts de la Fundación Nacional de Ciencias. Las notas de prensa destacan investigaciones científicas financiadas por NSF, y cubre gran variedad de temas. Proporcionamos enlaces desde las notas de prensa hacia páginas de contenido de Ventanas al Universo, que puede explorar junto a sus alumnos, profundizado en el tema cubierto por la nota de prensa. Los podcasts ofrecen cortas historias en audio (sólo al Inglés), relacionadas con sucesos actualizados de la ciencia. Puede escucharlos en línea o transferirlos a su mp3. Se están llevando a cabo muchos estudios de investigación realmente interesantes y ésta es una divertida manera de conectar con el aprendizaje de la ciencia. ¡Disfrute!

Imprimiendo contenido de Ventanas al Universo
por Julia

Recientemente, varias personas han preguntado cómo imprimir páginas de Ventanas al Universo sin el fondo negro. Cuando imprime una página del portal, el esquema cambia automáticamente de color; a letras negras sobre fondo blanco. Esto debe funcionar así para la mayoría de los usuarios, sin embargo asegúrese en "Previo de Impresión" para cerciorarse de que funciona para usted. Sin embargo, muchas imágenes con fondo negro no cambiarán. Para imprimir solamente el texto, sin imágenes, puede cambiar a la versión sólo texto del portal. La mayoría de los usuarios también pueden escoger un color fijo en el menú de opciones, y hacer que se aplique a cualquier portal que visite en el futuro.

¡Juega Damas chinas de la cadena alimenticia en tu escuela!
por Lisa

¿Qué necesita un ecosistema para mantener su equilibrio? ¡Juegue Damas chinas de la cadena alimenticia en el salón de clases y pídale a sus alumnos que descubran! Esta nueva actividad para la sala de clase usa un juego de mesa como modelo científico informal para fomentar el aprendizaje, de sus alumnos, de ciencia de ecosistemas. Mientras juegan, los alumnos trabajan juntos y deberán hacer predicciones y experimentos, y mejorar el modelo.

Recursos de ciencia para la escuela primaria
por Jennifer

¿Enseña ciencia a nivel de escuela primaria? De ser así, ¡tenemos muchos recursos para usted!

Tenemos miles de páginas de contenido escritas a nivel Principiante. Esto significa que el vocabulario es más sencillo y que el texto es mucho más corto. Use nuestro índice de Contenido para tener acceso a nuestras páginas a nivel principiante.

También tenemos actividades para el aula de clases especialmente diseñadas para alumnos de escuela primaria.

A los alumnos más pequeños les encantará jugar nuestros juegos y dibujar nuestro popular ¡Libro de colorear del Sistema Solar!

Marque nuestra página de recursos para primaria y tenga siempre fácil acceso a todos estos recursos.

¿Planea ir de paseo muy pronto?
por Jennifer

Use nuestro Ejercicio de Momentos Especiales para hacer que sus alumnos escriban sobre un determinado momento especial durante el paseo. Tenemos una página sencilla para los alumnos de primaria , en donde los alumnos deden anotar tantas palabras como puedan, y que tengan que ver con lo que ven, oyen, huelen y tocan. Para los alumnos de educación media y avanzada, tenemos una amplia lista de adjetivos sensoriales, ¡de las que sería de utilidad que escogieran y escribieran para describir las fotografías que obtengan durante el paseo! Esta actividad hará que su paseo o excursión sea más significativo, a la vez que cubre las Pautas Nacionales para todos los niveles (Pauta-Estándar B: La capacidad de comunicarse con eficacia en las ciencias).

Las rocas sedimentarias contienen pistas de medioambientes antigüos
por Becca

¡Las rocas sedimentarias contienen pistas del pasado! Los medioambientes cambian en determinado lapso de tiempo, pero observar a las rocas sedimentarias de un área en particular puede ayudar a determinar cómo era el medioambiente de entonces, como por ejemplo, cuándo se formaron esas rocas. Las características de los medioambientes tienen características como: pantanos, dunas, y océanos y tienen diversos tipos de sedimentos. El tipo de sedimento y la manera cómo fue depositado determina la clase de rocas sedimentarias que eventualmente se forma en un área determinada. Vea esta página para ver fotografías de diversos medioambientes y las rocas que se forman de ellas.

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NUESTROS PATROCINANTES

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Sesión del verano: Cursos en línea del descubrimiento del clima para los educadores

¿Está buscando una oportunidad de desarrollo profesional K-12 que realce sus calificaciones, capacidad, y confianza en sí mismo en referencia a ciencia de sistema de integración de la Tierra, clima, y cambio global en su clase de ciencia? Este verano, NCAR ofrece una serie de cursos en línea, de siete semanas, para los profesores de escuela media y secundaria que combinan el contenido de las ciencias de la Tierra, información sobre la investigación actual del clima, actividades interactivas sencillas, y las discusiones de grupo. Los cursos comienzan el 19 de junio y terminan el 9 de agosto.

¡Hay un costo de $225 por curso, ¡pero si se registra antes del 1 de junio, usted ahorrará $25! Para el horario de los cursos e información completa de inscripción, visite ecourses.ncar.ucar.edu

Lecciones relacionadas con el Año Polar Internacional

El Año Polar Internacional se celebró desde mayo del 2007 hasta marzo del 2009. Durante este tiempo, los científicos realizaron investigaciones en el Ártico y Antártica. Se centraron en una amplia gama de temas de investigación con la meta de adquirir comprensión científica adicional acerca de las regiones polares de la Tierra . La NASA ofrece una serie de planes de clases para alumnos en grados 4-12, en temas tales como: cobertura de nieve y cambios en la nieve y el hielo. Aún cuando ya ha finalizado el programa científico 2007-2009, estos son temas importantes para que sus alumnos puedan aprender, además, ¡hay abundante información a explorar!

Eventos gratuitos de primavera en el Centro de Ecología del Río Harlem

El Festival familiar de primavera en UDEC, Centro de Ecología del Río Harlem
Cada sábado es un día gratuito para las familias y es un día de los niños, de 1 a 6 pm.

Programas especiales para familias
Día 9 de mayo- Esfera solar en el río Harlem
Día 30 de mayo- "Alas urbanas cobre el agua", Presentación de aves de rapiña, y Dinosaurios vivos del estuario urbano

Para más información llame a los teléfonos: 347-224-5828, 347-224-5687 ó 718-901-3331.

¡Nuevo portal de resolución JOIDES!

¡No deje de ver este nuevo recurso! La Nave de Perforación Científica Oceánica de Resolución /JOIDES/ (JR), gerenciada por el Programa de Perforación de Océano Integrado, actualmente está mar adentro recogiendo muestras del suelo marino para estudiar y res`ponder preguntas sobre la historia y clima de la Tierra, y mucho más. Las muestras son estudiadas por equipos de científicos incluyendo: paleontólogos, geoquímicos, paleomagnetistas, y más. Usted y sus alumnos pueden seguir de cerca esta aventura a través de este nuevo portal JR en: http://joidesresolution.org/.

A través del portal usted podrá interactuar con los científicos, ver vídeos, diarios o semanales, a bordo del barco, seguir su trayectoria, jugar juegos, y compartir la aventura científica con blogs diarios, Facebook, Twitter, Mi espacio y mucho más.

También visite el portal de la Academia de Tierra profunda (http://www.oceanleadership.org/learning) para obtener lecciones y recursos de acuerdo a información real obtenida por la nave de perforación. Así mimso, vaya al portal para ver oportunidades para la participación de maestros.

Academias de la educación de la ciencia de Smithsonian para los profesores: Historia de la Tierra

Centro Nacional de Recursos de la Ciencia/Institución Smithsonian del 26 al 31 de julio de 2009, Washington, D.C.

Como parte de su programa anual de los eventos de maestros, el Centro Nacional de Recursos de la Ciencia (NSRC) está llevando a cabo una academia de una semana para maestros (de grados 6-12) en historia de la tierra y cambio global. La academia utiliza recursos exclusivos de Instituciones museos Smithsonian, así como científicos de organizaciones, y laboratorios alrededor de Washington DC para explorar conceptos y contenido referente a la formación de nuestro planeta, y la evidencia del cambio planetario con procesos naturales y la intervención humana. Las sesiones incluirán el acceso a las colecciones del museo, visitas especiales del piso del museo, interacciones con científicos en laboratorios de investigación, sesiones de investigación, interactivas, y mucho más. Los temas a investigar incluyen la formación del planeta, volcanismo y tectónica de placa, evidencia geológica de diversos paleo climas y los cambios recientes en nuestros océanos y atmósfera.

El curso es residencial. Los honorarios de curso incluyen la comodidad de una hotel cerca de la alameda nacional, algunas comidas, y transporte a los lugares de la sesión. 3 créditos de graduación, (con un honorario adicional de $300) están disponibles de la Universidad Commonwealth de Virginia.

Para la información adicional sobre los honorarios de curso, registro en línea, naturaleza de este curso, y otras, visita http://www.nsrconline.org/professional_development/SSEAT_overview.html o contacte a Juliet Crowell en NSRC por su correo electrónico: crowellj@si.edu ó llame por teléfono al 202-633-2968.

Mejores estrellas: Educadores invitados a someter ejemplos inspiradores del Hubble

Durante casi 20 años, el telescopio espacial Hubble de la NASA ha inspirado e interesado a educadores y estudiantes de todas las edades. Educadores formales (K-12, universidad) e informales de los EE.UU. Invitamos tanto individuos como equipos de hasta cuatro miembros --a someter sus mejores ejemplos de Hubble que usan en la educación de la ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas.

Las piezas participantes serán aceptadas desde mayo del 2009 hasta enero del 2010, y pueden incluir cualquier combinación de texto, gráficos, vídeo y fotos. Las piezas seleccionadas serán reconocidas como " Mejores estrellas".

Educadores seleccionados como Mejores Estrellas tendrán sus piezas participantes en el portal Mejores Estrellas y recibirán el siguiente reconocimiento y concesiones :
-Impresión de alta calidad de la fotografía (48" x 24") de una imagen Hubble;
-Invitación a sostener una teleconferencia o informe especial de un científico o de un ingeniero de Hubble; y
-Reconocimiento como Mejor Estrella en el portal de la NASA

El portal Mejores Estrellas comenzará a recibir piezas a partir del 30 de abril del 2009. Para más información por favor visite: http://topstars.strategies.org

La fuente de este material es Windows to the Universe (Ventanas al Universo), en http://www.windows.ucar.edu/ de University Corporation forAtmospheric Research (UCAR). © 1995-1999, 2000 Los Regentes de la Universidad de Michigan; © 2000-07 University Corporation for Atmospheric Research. Todos los Derechos son Reservados.