Abril 2008

Esquina de Maestros
Anuncios de Socios

¡De regreso!
por
Roberta

Acabamos de reghresar de una semana muy ocupada en la Conferencia Nacional de la Asociación Nacional de Maestros de Ciencias (NESTA) en Boston, y tenemos gran variedad de recursos y de oportunidades para compartir con usted. Algunos de los más importantes incluyen el lanzamiento de noticias recientes de NSF, videos de ciencia, nuestros glaciares: Actividad de entonces y ahora, primavera, Max Planck, tornados, y el proyecto Budburst. ¡También nos encanta anunciar que, ¡gracias a la gran demanda popular!, desde ya pueden usar nuestras tarjetas postales virtuales . Hace aproximadamente un año tuvimos que desactivar las tarjetas postales a causa de piratería, pero hemos revisado el formato para evitar este problema. Por favor disfrute de ellas y háganos llegar sus comentarios a través de nuestro sistema de comentarios.

Nuestras organizaciones socias también ofrecen oportunidades que seguramente serán de su interés, incluyendo una conferencia de astronomía organizada por NESTA/MESTA en Arizona, EE.UU., así como una oportunidad de desarrollo profesional en las Islas Galápagos ofrecida por Toyota Internacional. Además, el Instituto para Estrategias Ambientales Globales está ofreciendo dos concursos incluyendo un concurso de fotografía del día de la Tierra para alumnos de ducación media y el premio de Eruditos de Thacher para estudiantes de educación secundaria (la cual incluye una oportunidad de premiación para los maestros).

¡Noticias de Ciencias! ¡Léelas!
por
Jennifer

Ventanas al Universo ha agregado gran cantidad de artículos de prensa recientes , los cuales resaltan investigaciones científicas patrocinadas por la Fundación Nacional de Ciencias(sólo al Inglés).

¡Ahora usted puede mantenerse al corriente de acontecimientos científicos de la actualidad, los cuales pudieran ser de interés para usted y sus alumnos! Los lanzamientos de las noticias están disponibles en tres niveles de lectura, así que sus estudiantes pueden tener acceso a las noticias en el nivel adecuado mediante la barra superior de selección de niveles que aparece en cada página. El nivel de texto avanzado es para alumnos de secundaria y superior, el nivel intermedio es para los alumnos de educación media, y el nivel principiante para alumnos de primaria.

Muchas de de las noticias también vienen acompañadas de podcasts. ¡Disfrute!


Glaciares: Antes y ahora
por
Lisa

Glaciares: Antes y ahora es una actividad para el nivel superior de la escuela primaria y media, y también popular entre las audiencias del público en general. Los alumnos emparejan fotografías de glaciares de Alaska obtenidas a principios de siglo con fotografías que fueron tomadas en los mismos lugares en los últimos años. Los alumnos toman nota de qué ha permanecido igual y qué ha cambiado en las fotografías. La clase termina con una discusión de grupo sobre el estado actual de glaciares alpinos y clima.

Las impresionantes fotografías de los glaciares que se incluyen en esta actividad vienen de una colección especial del Centro de Información Nacional de Nieve y Hielo (sólo al Inglés). Las imágenes recientes de cada par fue tomada por el científico geólogo Bruce Molnia, de la Encuesta Geológica de los EE.UU. El proyecto de repetición de las fotografías está dando a científicos que estudian los impactos del cambio del clima, un maravilloso expediente visual del cambio en un lapso de tiempo determinado. Actualmente se está llevando a cabo un proyecto similar de fotografía del Parque Nacional de glaciares en Montana, EE.UU. En este proyecto, los científicos estiman que todos los glaciares se habrán derretido antes de 2030.


Nuevos videos de NSF
por
Randy

Hemos agregado a nuestro portal cinco videos nuevos de la Fundación Nacional de Ciencias (por sus siglas al Inglés, NSF, National Science Foundation ). La historia del universo en 60 segundos o menos - Dr. Eric Schulman es una " muy breve historia del time" libro de Stephen Hawking. El video de Guerra de las Galaxias presenta una exhibición de museo que describe la ciencia relacionada con la película. "Mensajeros de Einstein" da un vistazo a LIGO, el Observatorio de Onda de interferómetro Láser, el cual puede ayudarnos a resolver algunos misterios cósmicos a partir de los momentos iniciales del universo. Donal Manahan de la Universidad del sur de California hace un recuento de las primeras exploraciones polares en la "Historia de las Primeras Exploraciones Polares ". Finalmente, el "Clima de la Tierra: Revisión de los archivos de clima en tiempos remotos" examina más allá de climas del pasado, con la esperanza de que podamos predecir mejor el futuro de la Tierra que cambia de clima rápidamente. Los cinco videos están en el formato de RealVideo; para poder verlos, necesitará el software de RealPlayer software (La versión gratuita sirve).


¡Bella vista cuando llega la primavera!
por
Marina

Para los Romanos, había sólo dos estaciones, una mucho más larga que la otra. La estación más larga incluía lo que hoy llamamos: primavera, verano y otoño. La estación más corta se llamaba, "hibernum tempus" (que significa "época para invernar"), refiriéndose al invierno, claro está.

La estación más larga se llamaba, "Veris" (que significa "ver"), y que se deriva de la palabra Estío y Estival, y el orígen de la palabra VERANO. Más adelante se le llamó, "primo vere" (primer verano), y luego "prima vera", de la palabra en latin "primus"-"prima" (que significa "primero"), y de la palabra "vera" (que significa "verdadero"). Posterormente, durante el décimosexto siglo, la palabra PRIMAVERA derivó en la palabra Inglesa, "Spring", en Español, primavera , y que significa: nacer, brotar, surgir; de esta manera dando alusión a que la Tierra comienza a calentarse y a originar el crecimiento vegetal . La palabra primavera -"SPRING"- significa: "brotando hacia arriba", ya que efectivamente, ¡esta es la estación de los nuevos comienzos!

En el hemisferio norte, la primavera generalmente comienza durante el mes de marzo y se extiende desde el equinoccio vernal (20 de marzo) hasta el solsticio del verano (21 de junio). En el hemisferio sur, la primavera se manifiesta durante los meses de agosto, septiembre y octubre.

Aunque todas las especies de plantas son diferentes, ¡muchas de ellas comienzan a florecer durante esta época del año! Así es la vida en la Tierra. La primavera también es una época del año cuando hay Clima severo.

Por último, ¡deseo recordarles y entusiasmarles a que participen en el maravilloso proyecto BudBurst ! ¡Este proyecto incluye e involucra al público en general a participar en la recolección de datos importantes del cambio del clima, de acuerdo a la sincronización del retoñar de hojas, ramas de los árboles y el florecer de las flores!


Aniversario de Max Planck
por
Julia

El 23 de abril se celebra el 150 cumpleaños del físico alemán Max Planck.

Ironicamente, cuando Max Planck (1858-1947) elegía la carrera a seguir, su profesor de la física le dijo que casi todo en la física ya había sido descubierto. Planck siguió sus estudios de física para más adelante convertirse en el fundador de la física del quántum, y uno de los físicos más importantes del siglo veinte.

Planck era el primer para sugerir que la energía electromágnetica es cuantitizada, lo que significa que solamente puede ser un múltiplo de una muy pequeña unidad elemental de energía. Este resultado fue utilizado más adelante por Einstein cuando él desarrolló su teoría de la relatividad. Para su trabajo sobre quanta Planck recibió el premio Nobel para la física en 1918. Él también hizo otras contribuciones importantes a la física teórica. Más adelante, este resultado fue utilizado por Einstein cuando desarrolló su teoría de la relatividad. Para su trabajo sobre cuanta, en 1918 Planck recibió el premio Nobel para física. Así mismo, Planck hizo otras importantes contribuciones a la física teórica.


¡Las Tarjetas Postales virtuales están de regreso!
por
Julia

Muchos de ustedes han preguntado por las tarjetas postales virtuales. Nos da mucha alegría hacerles saber que ¡están de regreso! Las hemos rediseñado y hemos agregado gran cantidad de imágenes de animales, minerales, copos de nieve y más. ¡Si sus alumnos todavía no les han enviado tarjetas postales desde Neptuno o de la Antártida, ¡éste es el momento!


2008 ha sido una estación activa de tornados
por
Becca

Durante la primavera, os tornados son bastante comunes a través de los Estados Unidos meridionales y centrales, pero éstos no sólo se pueden formar durante la primavera.

Este invierno, los tornados ha sido particularmente numerosos en dichas áreas, incluyendo cuatro días de tormentas productoras de tornados a principios de enero, desplazándose desde el sureste de los Estados Unidos hacia Illinois y Wisconsin. Enero y febrero del 2008 fueron meses en donde se rompió el récord de tornados en los Estados Unidos de Norteamérica; los 232 tornados reportados este febrero, rompieron el récord anterior de 83 tornados en 1971. Esto demuestra que no hay una "verdadera estación de tornados", y estas tormentas pueden ocurrir en cualquier momento cuando las condiciones son favorables.

La sección de estados del tiempo de ventanas al Universo da información acreca de estas condiciones incluyendo, tempestades y tornados, cómo se forman los tornados, y cómo hacen los metereólogos para pronosticar dónde y cuándo se sucederá un tornado. Así mismo, nuestra actividad para el aula de clases, Tornado en una botella es una excelente manera de mostrarle a sus alumnos cómo se forman los tornados.


Celebra la primavera con el proyecto BudBurst!
por
Sandra

Únase a miles de voluntarios a través de los Estados Unidos de Norteamérica quienes estarán recolectando importantes datos del cambio del clima a través del proyecto BudBurst, ¡esta es una actividad de Ciencia Ciudadana de Ventanas al Universo! Al registrar anualmente el tiempo de retoño y florecimiento de plantas locales y otras especies, nos estará ayudando a aprender más sobre las características climáticas que prevalecen en una región en un lapso de tiempo determinado. Con su ayuda, compilaremos información ambiental útil sobre el medioambiente, la cual alimenta a una base de datos nacional.

El Proyecto BudBurst es ideal para maestros y alumnos, familias interesadas en participar en un proyecto de ciencias, exploradores y grupos 4-H, clubs que cultivan huertos, jardines botánicos y demás interesados en contribuir con un relevante estudio de una investigación social y científica. Toda la información que necesita para participar la encontrará en nuestro portal: Proyecto BudBurst (www.budburst.org)(sólo al Inglés) .


Índice

Introducción
¡Noticias de Ciencia
Actividad de glaciar
Videos de NSF
¡Bella vista!
Max Planck
Postales virtuales
Tornados
Proyecto BudBurst
MAESTROS
SOCIOS
Suelo en Geociencias
2009 Año de la Ciencia
Conferencia de campo
Galapagos
Concurso de fotografía
Eruditos Thacher

NUESTROS PATROCINANTES


Esquina de Maestros

Pulse aquí para hacer llegar sus ideas a nuestro Boletín

Anuncios de Socios

Pulse aquí para hacer llegar información acerca de su programa a Ventanas al Universo

Sueldos en carreras en Ciencias de la Tierra

por Cindy Martinez, Instituto Geológico Norteamericano (por sus siglas al Inglés, AGI, American Geological Institute)

La fuerza laboral de Instituto Geológico Norteamericano reporta acerca de sueldos en las Ciencias de la Tierra por años de experiencia en las "corrientes más recientes de Ciencias de la Tierra" AGI ha encontrado que entre 2004 y 2005, los sueldos que comenzaban del geoscientist saltados por casi diez por ciento. De la comparación, los sueldos de los científicos de la Tierra aumentaron 20 por ciento en últimos años de la carrera en que el mismo período.

Como es de esperarse, con un mayor nivel educativo viene una paga más alta. Pero debido a las contínua escases que experimenta el campo de las ciencias de la Tierra, los científicos de ciencias de la Tierra a mitad de la carrera y con solo la Licenciatura, pueden ganar mucho más que personas con grados más altos, un sueldo aproximado de $135 000 con 10-14 años de experiencia, comparados a solamente $103 000 para los científicos de la Tierra con Doctorados con la misma experiencia.

Las "corrientes de las ciencias de la Tierra" proporcionan fotos de los datos e informes cortos en cuanto a la salud total de los profesionales de las ciencias de la Tierra. Desde becas hasta posibilidades de empleo, el efecto de retiros, a las tendencias de inscripciones en la universidad, las "corrientes de las ciencias de la Tierra" proporcionan una ojeadas a todas las áreas de las ciencias de la Tierra, de la academia, del gobierno, y de la industria a las oportunidades y demográficas educativas de la universidad.

Para suscribirse a este servicio gratuito vaya a: http://www.agiweb.org/workforce/ y al tecleo "registro". También en el portal están "las ediciones anteriores de las corrientes de ciencias de la Tierra" y otros los informes terminados por el Programa mano de obra, así como otros recursos que pertenecen a las carreras ciencias de la Tierra.

El Instituto Geológico Americano es una federación sin fines de lucro de 44 geoscientíficos y asociaciones profesionales que representan a más de 120 000 geólogos, a geofísicos y a otros científicos de ciencias la Tierra. Fundado en 1948, AGI proporciona servicios informativos a los científicos de ciencias la Tierra, sirve como voz de intereses compartidos en la profesión, desempeña un papel importante en la consolidación de la educación de los científicos de ciencias la Tierra, y se esfuerza e aumentar la conciencia pública del papel vital que juegan los científicos de ciencias la Tierra en el uso de los recursos de la sociedad, resistencia a los peligros naturales, e interacción con el medioambiente.



Cuenta descendiente del año de la ciencia - ¿Cómo está celebrando usted?

Por: Sheri Potter, COPUS Network

La coalición de la Comprensión Pública de la Ciencia (por sus siglas al Inglés, COPUS) se está preparando para brillar duyrante el año nacional de la ciencia en el 2009 y más allá. Establecido en 2007, actualmente COPUS está haciendo planes para celebrar el año de la ciencia 2009 (YoS09). La meta de esta celebración nacional, de un año de duración de la ciencia, es la de involucrar al público y mejorar la comprensión que el público tiene sobre la naturaleza y el proceso de la ciencia. COPUS es una red integrada por más de doscientas organizaciones que participan, y que representan universidades, sociedades científicas, centros de ciencias y museos, agencias del estado, grupos de defensa, medios de comunicación, educadores, negocios, e industria, formada en respuesta a recientes preocupaciones de la instrucción científica nacional.

Los participantes de COPUS están cruzando límites disciplinarios científicos tradicionales y asociándose con otros recursos dentro de sus comunidades para desarrollar actividades, programas, y eventos especiales en ayuda al año de la ciencia 2009. Trabajando juntos para coordinar los programas y los acontecimientos que exploran el tema de interés se llama, YoS09, "Cómo sabemos lo que sabemos", los participantes de COPUS esperan involucrar de manera dinámica al público general acerca de qué es lo que la ciencia cobre un sentido personal que haga sentido y sea de relevancia local.

Las actividades YoS09 que se han desarrollado incluyen::

  • Conferencias y programas públicos gratuitos en museos y centros de ciencia;
  • Oportunidades de pasar un día con un científico o participar en un proyecto de investigación;
  • Discusiones de mesa redonda sobre temas científicos locales importantes;
  • Científicos de COPUS-afiliados conectan con la comunidad educativa K-12;
  • Creación de Cafés locales de ciencia y programas de radio, editoriales, y recursos en línea que destaquen la naturaleza y el proceso de la ciencia.

Por más información sobre COPUS y el año de la ciencia 2009, por favor visite a:
www.copusproject.org
www.yearofscience2009.org
http://blogs.aibs.org/copus



NESTA / MESTA conferencia de verano "Astronomía en Arizona IV"

Por Parker Pennington, Presidente de NESTA

NESTA está co-patrocinando la conferencia de campo diez días durante el verano, "Astronomía en Arizona IV", conjuntamente con la asociación de profesores de geología de Michigan. La conferencia explorará estas áreas de la astronomía: observaciones de campo, tecnología, investigación, usos de la sala de clase y temas interdisciplinarios. Habrá gran cantidad de paseos a través numerosos lugares y facilidades en el área, incluyendo los principales observatorios (observatorio de Fred Lawrence Whipple, observatorio internacional del Mt. Graham, y observatorio nacional Kitt Peak), también se planea interacción con astrónomos aficionados y profesionales. ¡Usted verá de todo, desde arqueoastronomía a astrogeología hasta arte espacial! ¡Vuelva a su sala de clase con historias y tesoros especiales, así como nuevas actividades, conocimiento y una red de nuevos colegas!

Astronomía en Arizona comenzará en Phoenix el 22 de junio del 2008 y concluye oficialmente el 2 de julio en Tucson (aunque el 3 de julio, será una noche opcional para recoger minerales fluorescente en la mina Purple Passion).

El portal de NESTA / MESTA "Astronomía en Arizona IV" contienen información detallada, un planificador financiero de viaje, cosas a traer, una planilla de registro, e información de posible crédito. Para información completa acerca de la conferencia del campo por favor vaya a: NESTA/MESTA.

¡El espacio es limitado, de manera que no espere!



¡Oportunidad de desarrollo profesional de Toyota en las Islas Galápagos!!

Por Kaitlyn Jones, programa internacional para maestros de Toyota International, Instituto de Educación Internacional

¡Saludos desde el Instituto de educación internacional! Nos alegra de anunciar que las aplicaciones están abiertas para programa internacional para maestros 2008 de Toyota para las islas de las Islas Galápagos, un programa de desarrollo profesional único para los maestros de la escuela secundaria y bibliotecarios. Esta es una oportunidad especial para que los educadores visiten estas islas remotas; ¡lo que fuera inspiración para Darwin y el hogar de ecosistemas únicos que no existen en ninguna otra parte de la Tierra!

Este año, ¡todos los maestros de los grados 6 - 12 y especialistas bibliotecarios son elegibles para aplicar! Una vez más animamos a a todos los maestros a tiempo completo, de cualquier materia, en los 50 estados y en el Distrito de Columbia para que apliquen. El uso está en línea en www.iie.org/toyota. El plazo de inscripción es el 9 de mayo del 2008. Si usted tiene preguntas o desea más información, no dude en contactarnos a través de toyotateach@iie.org o por teléfono (llamadas por cobrar) 877-832-2457.



Concurso fotográfico para alumnos de educación

Por Theresa Schwerin, Instituto Global para Estrategias Ambientales (por sus siglas al Inglés, IGES)

Concurso fotográfico para alumnos de educación media
Gana una cámara fotográfica digital tomando una fotografía del cambiante medioambiente local

Nuestro planeta está cambiando constantemente. Observa detenidamente y verás cambios en la tierra, en el agua y en el aire. De todas las estaciones, los cambios son especialmente evidentes durante la primavera, desde las flores que florecen y los pájaros que migran, hasta tempestades de truenos y tornados.<п> Durante la semana del día de la Tierra (el 22 de abril), de EE.UU. en los grados 5-8 pueden ser parte de un esfuerzo nacional único por captar nuestro mundo cambiante. Desde el martes 22de abril hasta el martes 29de abril, toma una fotografía de algo que está cambiando en tu medioambiente local. Puede ser un cambio en tu patio trasero, fuera de la escuela, en un parque local, o en la distancia hacia el horizonte.

Luego, investiga y escribe una explicación de la fotografía (400 palabras o menos) que deberán responder las siguientes preguntas:

Las fotografías participantes serán juzgadas por el personal de IGES de acuerdo a la importancia del asunto (representación del cambio en el medioambiente), unicidad y aspecto total de la foto, así como minuciosidad de la explicación escrita.

Los tres ganadores recibirán, por orden de ganadores, una cámara fotográfica digital, un marco digital de fotografías, y un llavero digital de la foto. Los 10 ganadores recibirán su fotografía en un marco conmemorativo especial. Las mejores 50 fotografías y descripciones serán publicadas en el portal de IGES,www.strategies.org.

Las entradas deben recibirse por correo electrónico antes del 9 de mayo del 2008. Los ganadores serán anunciados en el portal de IGES el día 5 de junio del 2008.

Para instrucciones de entrega, planilla de inscripción, y las sugerencias para usar esta actividad en la sala de clase, por favor visite: http://www.strategies.org/EarthDayPhoto.

Ubicado en Arlington, la Virginia, IGES fue establecida en 1994 y es una organización sin fines de lucro 501(c)3 apoyada por entidades públicas y privadas. IGES es un líder confiable en la educación de la Ciencia de la Tierra y del Espacio, comunicar, divulgar y fomentar la cooperación nacional e internacional en la observación de la Tierra.

Contacto < br> Dan Stillman
Instituto Global para Estrategias Ambientales
(703) 312-7138 (Teléfono)
(703) 312-8657 (FAX)
Correo electrónico: dan_stillman@strategies.org.



2008 Premio de Eruditos Thacher – ¡Aplicaciones hasta el 4 de abril!

The El Instituto para Estrategias Ambientales Globales (IGES) anuncia el premio 2008 Eruditos Thacher. Esta competencia nacional para alumnos de escuela secundaria fue fundada en honor al miembro del Consejo anterior de IGES Peter Thacher, quien falleciera en 1999. Peter Thacher era director ejecutivo del Programa del medioambiente de las Naciones Unidas, consejero de la NASA, y para el momento de su muerte, Presidente del Consejo Fundación/EE.UU. de la Tierra. Fue un líder en promover el uso de la detección remota de los satélites. Lee acerca de los ganadores 2007 del premio de Eruditos Thacher.

Los premios 2008 de los eruditos Thacher serán dados a estudiantes de la escuela secundaria (grados 9-12) que demuestren el mejor uso de tecnologías GEO-espacial o información para el estudio de la Tierra. Las herramientas GEO-espaciales elegibles y los datos incluyen la detección remota de los satélites, fotografía aérea, sistemas de información geográficos (GIS ) y el sistema de colocación global (GPS). El foco principal del proyecto debe estar en el uso de herramientas de los datos GEO-espaciales para estudiar un problema relacionado con el medioambiente de la Tierra.

Premios a estudiantes: Se ofrecerán tres premios en efectivo – 1er. lugar - $2 000, 2ndo. lugar - $1 000 y 3er. lugar - $500. Para ganadores miembros de un equipo se repartirá el premio por el número de integrantes de dicho equipo.

Premios a los maestros: Además de los premios para los estudiantes ganadores, los maestros de los alumnos o equipos ganadores del 1er, 2do, y 3ro lugar recibirán una tarjeta del regalo de $200 de amazon.com. Si la participación del estudiante es parte del club de clases después del horario escolar u actividad independiente de la escuela, el estudiante puede identificar a un adulto " facilitador " en su planilla de inscripción, quien posteriormente sería elegible para esta concesión (por ejemplo: padre, líder del club, etc.). Se reconocerá a un sólo profesor o del facilitador por cada 1er, 2do, y 3er premio.

Para más información sobre esta oportunidad, vaya a http://www.strategies.org/education/index.aspx?sub=education&sub2=scholars&sub3=scholars2008.

Esquina de Maestros
Anuncios de Socios

Archivo de Boletines
Comience una sesión para visitar el área de membrecía, cambio de la información de registro u opciones del boletín.

La fuente de este material es Windows to the Universe (Ventanas al Universo), en http://www.windows.ucar.edu/ de University Corporation forAtmospheric Research (UCAR). © 1995-1999, 2000 Los Regentes de la Universidad de Michigan; © 2000-07 University Corporation for Atmospheric Research. Todos los Derechos son Reservados.