¡Mucho por lo que estar agradecidos! ¡Caramba, este boletín de noticias está lleno de recursos para los educadores en esta época de acción de gracias aquí en los EE.UU.! Por favor disfrute y asegúrese de leer el contenido de principio a fin pues hay numerosas oportunidades para los maestros; talleres, cursos en línea, acontecimientos de ciencia ciudadana, competencias, esfuerzos de la comunidad para participar y mucho más.
Movimientos del océano: Una nueva sección en Ventanas al Universo El agua del océano está siempre en movimiento . Se mueve alrededor de las corrientes superficiales de los océanos en los 400 metros superiores del océano, creando corrientes rápidas como la corriente del golfo y remolinos que hacen girar el flujo de agua. El agua de las profundidades del océano asciende hacia la superficie mediante corrientes ascendentes. Las corrientes a lo largo de las líneas costeras mueven agua y arena. Cada día, el agua del océano ¡se mueve con las mareas. Y, durante largo rato , el agua circula desde las profundidades del océano hacia océano menos profundo y regresa alas profundidades debido a la circulación termohalina . Visita la nueva sección de Movimientos de los océanos en Ventanas al Universo, si desea aprender más, entonces prueba tu conocimiento con el Crucigrama de movimientos del océano .
Criaturas y medioambientes extremos Hemos agregado algunas páginas nuevas, como parte de nuestra ayuda para la campaña VOCALS , acerca de medioambientes extremos y las criaturas que viven en ellos. Revise nuestra página de medioambientes con temperaturas extremas (caliente o frío) o sequedad ... o lea acerca de lugares donde acidez, radiación, presión, o carencia de luz fuerza para adaptarse o de fallecer. Porque VOCALS está situado en Chile, también agregamos las páginas sobre el desierto de Atacama , ¡el desierto caliente y más seco en la Tierra! También una página de vida (humano y de otra manera) en Atacama. ¡Llegue a un extremo y revíselos!
Galerías de imágenes de Ventanas al Universo ¡Revise nuestra galería de imágenes! Unimos muchas imágenes dispersadas en el sitio en una página fácil de utilizar. La campaña VOCALS tiene su propia galería de imágenes. Otras galerías maravillosas incluyen nubes, estados del tiempo, Criosfera y regiones polares, sistema solar, estrellas, Nebulas, Galaxias, Mitología por tópico o por región y nubes en el arte. ¿Tiene sugerencias cómo podemos mejorar más lejos las galerías? Compártalas aquí .
Carreras en ciencias de la Tierra Creo que mucha gente desconoce la amplia gama de carreras disponibles para las personas que deciden entrar en una carrera de ciencias de la Tierra. Con excepción de las personas que dan los pronósticos metereológicos en las noticias locales, la mayoría de las personas tienen poca conexión con profesionales en las ciencias de la Tierra. ¿Qué tipo de trabajos puede conseguir en las ciencias de la tierra? ¿Cuánto paga? ¿Como es su vida, si tiene este tipo de carrera? Como profesional con pre-grado, post-grado y un Ph.D. en Ciencias de la Tierra y Física Espacial, así como esposa y madre de tres hermosos hijos, una de mis actividades preferidas es la compartir mi entusiasmo por este campo, así como su potencial para proporcionar una buena vida con contribuciones significativas para con la gente joven. Creo firmemente que la importancia de esta trayectoria de carrera está creciendo aún más, y rápidamente, pues hacemos frente a los desafíos comunes del calentamiento del planeta y energía sostenible. Estudiantes bien preparados en ciencias de la Tierra están bien equipados para comprender temas científicos y para tomar decisiones importantes referentes a opciones sociales. Las personas que eligen una sólida preparación en ciencia, tecnología, ingeniería, y matemáticas también tendrán la opción de seguir carreras en donde podrán ayudar a solucionar problemas de la sociedad con usos innovadores de la ciencia y de la tecnología. ¡No se me ocurre una mejor opción para la juventud del hoy! A veces escuchamos que los alumnos no creen que las ciencias sea la carrera correcta para ellos, quizás porque no se ven desempeñando un papel de lo que ellos creen es un científico. Quizás piensan que no es lo suficientemente "divertido" o que no se vive una "verdadera" vida. Durante los últimos años, he estado trabajando en una presentación que he presentado en varios lugares acerca de carreras en las ciencias de la Tierra. Esta presentación de PowerPoint se ha centrado en animar a las personas históricamente mal representados en carreras de la ciencia, para que piensen otra vez acerca de esta carrera, esta presentación incluye información sobre modelos específicos de científicos (todos con Doctorados en ciencia), así como información sobre carreras en las ciencias de la Tierra. Si lo desea, por favor, siéntase libre de utilizar esta presentación con sus alumnos, siempre y cuando sea con propósitos educativos y no lucrativos. ¡La presentación es grande, de manera que puede ser que desee seleccionar solo algunas diapositivas a utilizar, ¡y la presentación completa! Así mismo, a través de nuestro trabajo con las Tarjetas postales de campo, hemos estado suministrando información biográfica informal de científicos de hoy que trabajan en campañas de campo. Muchos de estos científicos son jóvenes y tienen historias de vida interesantes y atractivas. Estoy segura de que en estas biografías, muchos de sus estudiantes encontrarán a alguien con quien se sienten identificados. Usted puede encontrar estas biografías yendo a nuestras sección de tarjetas postales de campo a la vez que pulsa sobre los nombres de los científicos que aparecen allí. Nuestro nuevo portal de VOCALS tiene una agradable página de personas que incluye enlaces a las biografías de 15 científicos que están enviándonos tarjetas postales durante la campaña. El Instituto Geológico Norteamericano también cuenta con buena información sobre carreras en ciencias de la Tierra http://www.agiweb.org/workforce/brochure.html.(sólo al Inglés)
Calendario de la ciencia: Cumpleaños en noviembre El 7 de noviembre es el cumpleaños de Marie Curie (1867-1934). Curie fue pionera en el campo de la radioactividad, la primera científico en recibir dos Premios Nobel y la primera profesora de sexo femenino en la universidad de París. Curie nació en Polonia y vivió en Francia desde que tenía 24 años de edad. Junto a su esposo Pierre Curie, quien también recibiera un premio Nóbel, Marie Curie descubrió dos nuevos elementos, el radio y el polonio, y estudió los rayos x que emitían. Su hija Irène Joliot-Curie ganó el Premio Nobel de Química en 1935. ¡Una familia realmente excepcional! Otros cumpleaños en el mes de noviembre
Tarjetas postales del Pacífico suroriental ¿Sabía que el geoglifo más grande está en el norte de Chile? ¿Sabía que Nefelococcygia es sólo el fancy nombre que se le dá a las personas que observan nubes? ¿Sabía que el Centro de operaciones de una Campaña de campo científica puede estar en un salón de conferencias de un hotel y que las habitaciones de los hoteles pueden convertirse en laboratorios? Tenemos extraordinarias tarjetas postales escritas y enviadas diariamente desde la campaña VOCALS . Léalas para ver como se desarrolla una verdadera y emocionante historia científica. ¡Prometemos que usted y sus alumnos no se decepcionarán! 'Sustentar' es una palabra que actualmente escuchamos mucho. ¿Pero qué significa y qué implica? Sostener significa dar apoyo; mantener en existencia, cuidar, preveer, asistir, animar. Terremotos, erupciones volcánicas, aumento del nivel del mar, calentamiento del planeta, extinción de especies, huracanes, tornados, zonas costeras muertas, y mucho más. Regularmente escuchamos acerca de desastres naturales (y a veces artificiales) en nuestro planeta. ¡La gente alrededor del globo se ha ido entendiendo la necesidad de entender a nuestro planeta y trabajar cada vez más para desarrollar enfoques sostenibles para la vida en la Tierra! En nuestra función como educadores, profesores y padres, necesitamos poder compartir con los jóvenes, nuestra comprensión por la ciencia y el mundo, así como exaltar nuestro sentido de responsabilidad para con el medioambiente. Ventanas al Universo proporciona a los educadores gran cantidad de recursos para maestros, para de esta manera ayudarle a enseñar a los jóvenes. Nuestros cursos de educación a distancia y nuestros talleres y presentaciones son otras formas que tenemos para compartir nuestros recursos con los maestros. Nuestro equipo se enorgullece en el mantenimiento del contenido de nuestro portal y de su asegurarse que nuestros recursos y contenido esté todo traducido al Español! En nuestro portal tenemos un amplio menú de opciones de donde usted puede elegir para ¡explorar, aprender, y jugar! Aprovecho esta oportunidad para invitarlos a seguir aprendiendo más acerca de nuestro planeta, nuestro sistema solar, y Universo. Si ventanas al Universo es un recurso valioso para usted como educador, y está dentro de sus posibilidades, por favor apoye a nuestro proyecto con su valiosa contribución.
Conferencias de NSTA este otoño ¿Estará en las conferencias regionales de NSTA en Portland, OR (Noviembre 20-22, 2008) ó en Cincinnati, OH (Diciembre 4-6, 2008)? De ser así, lo invitamos a participar en una o más sesiones de Ventanas al Universo, las cuales enumeramos a continuación. Conferencia regional de NSTA en Portland
Conferencia de maestros de Ciencia en México Miembros del equipo de Ventanas al Universo estarán en Zacatecas, México este 13-16 de noviembre para presentar en la 8va Convención Internacional y Nacional y 1ra de los profesores de Ciencias Naturales. El tema de este año es, Educación de ciencias naturales en un contexto de desarrollo sostenible. Esta conferencia representa una maravillosa oportunidad para que los profesores de ciencias de México puedan encontrar nuevos recursos a utilizar en el aula de clases, así como para conectar con los científicos y profesores asistentes. Estamos muy emocionados de poder assistir a esta Conferencia y compartir algunos de los recursos que tenemos en español. ¡Esperamos verlos allá!
¡Muy pronto, comienzan los cursos en línea de invierno de descubrimiento del clima ! Pronto comienzan las inscripciones para los Cursos en línea de descubrimiento del Clima de NCAR . ¡Así que marquen sus agendas! ¿Está buscando una oportunidad de desarrollo profesional de K-12 que realce sus calificaciones, capacidad, y confianza en sí mismo en todo lo referente a ciencia del sistema de integración de la Tierra, el clima, y cambio global en su sala de clase de ciencia? Este invierno, NCAR ofrecerá una serie de cursos en línea de siete semanas para los profesores de escuela media y avanzada que combinan el contenido de la ciencia de la Tierra, información sobre investigación actual del clima, sencillas actividades interactivas, y discusión de grupo. Los cursos se dictarán desde el 23 de enero hasta el 15 de marzo.
cada curso tiene un costo de $225. Para el horario del curso e información de las inscripciones visite ecourses.ncar.ucar.edu.
Quedan tres días para contar estrellas Quedan tres día para participar en el segundo Gran Conteo mundial de estrellas de Ventanas al Universo. Este acontecimiento internacional anima a todas las personas a salir al aire libre para volver la mirada al cielo nocturno y contar las estrellas que ven en ciertas constelaciones, y luego reportar lo que ven en línea. Durante el evento inaugural del 2007, más de 16 000 personas de 64 países y de los 7 continentes participaron en esta campaña de observación global de contaminación lumínica. El Conteo de estrellas está diseñado para educar al público acerca del cielo nocturno y alentar el estudio de la astronomía. Toda la información necesaria para participar está disponible en el portal del Gran conteo mundial de estrellas. La participación implica el uso de un protocolo simple y una forma fácil de registrar sus datos. En la conclusión del acontecimiento se generará un mapa que destaca los resultados de esta emocionante campaña de ciencia ciudadana. Marquen sus calendarios y planee junto a miles de estudiantes, familias, y científicos a contar estrellas este otoño. El Gran conteo mundial de estrellas se llevará a cabo a partir del 20 de octubre hasta el 3 de noviembre de 2008. Para más información visite www.windows.ucar.edu/starcount o envíe un correo electrónico a starcount_info@ucar.edu. |
Índice
Introducción
Movimiento Ambientes extremos Galerías de imágenes Geociencia Cumpleaños Nuevas postales Dar sustento NSTA Mexico Cursos de Invierno Conteo de estrellas MAESTROS SOCIOS Concurso Astronomía Otoño en NESTA Polarpalooza Einstein Fellows Geología Acuario Eruditos Thacher NUESTROS PATROCINANTES
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Anuncios de SociosPulse aquí para hacer llegar información acerca de su programa a Ventanas al UniversoNESTA/Revista de Astronomía, Concurso de video de jóvenes astrónomos La Asociación Nacional de maestros de Ciencias de la Tierra (por sus siglas al Inglés, NESTA, National Earth Science Teachers Association) se ha unido a la revista de Astronomía para ofrecer un emocionante concurso para equipos pequeños de estudiantes de ciencia. Similar a la manera como trabajn los científicos para solucionar un problema, durante esta competencia los estudiantes trabajarán juntos y en equipo para crear un DVD que muestra conocimiento de algún tema astronómico. El tema para estudiantes de educación media (grados 6-8): "¿Es Plutón un planeta o no?" El tema para los estudiantes de secundaria (grados 9-12) es "¿Qué es un hoyo negro?" Envíe un vídeo (en formato DVD) de una duración de tres minutos o menos. ¡Puede estar en forma de documental, charla, noticiero, anuncio publicitario, cualquier cosa! Los estudiantes pueden ganar premios realmente maravillosos, para sí y para su escuela. Las sumisiones van la Revista de Astronomía, pero el jurado será NESTA. Para todos los detalles vaya al enlace de NESTA/revista de Astronomía, Concurso de video de jóvenes astrónomos . Desde esta página podrá descargar la planilla de aplicación y reglas oficiales del concurso. Así mismo, ¡no dejes de ver los premios! El plazo para participar/inscribirse es el 7 de noviembre del 2008, ¡de manera que no pierda tiempo! La Asociación Nacional de maestros de Ciencias de la Tierra (por sus siglas al Inglés, NESTA, National Earth Science Teachers Association) anuncia sus eventos de otoño en las Conferencias de la Asociación Nacional de maestros de Ciencias: Tianguis de NESTA y Rifa de rocas y minerales Tianguis de NESTA y Rifa de rocas y minerales Polarpalooza viene al Museo de Ciencias naturales de Denver Programa de alumnos de Polar-Palooza para los grados 6–12 – Gratis con admisión del museo Taller para maestros Polar-Palooza para los maestros de los grados- 6-12- Sólo $10! No necesita asistir a ambos acontecimientos para participar (aunque ciertamente puede si lo desea!). Se requieren reservaciones. Para más información, por favor visite Museo de Ciencias Naturales & portal ó llame al 303.322.7009 ¡para reservar hoy mismo! ¡Beca de Einstein - Inscripciones abiertas! La distinguida beca de educadores Albert Einstein, es una beca pagada para matemáticas K-12, ciencia, y profesores de tecnología. Los compañeros de Einstein pasan un año escolar en Washington DC, sirviendo en una agencia federal o en Capitol Hill. Para ser considerado para una beca Einstein para el año escolar 2009-2010, aplique y envíe por correo electrónico tres cartas de recomendación antes del 13 de enero del 2009. Aplique en línea a través de https://applicationlink.labworks.org/applicationlink/default.htm. Para más información acerca de la distinguida beca Albert Einstein visite www.trianglecoalition.org/ein.htm ó contacte a Liz Burck: burckl@triangle-coalition.org. El documento borrador de educación de geología queda abierto para la opinión pública La Iniciativa de instrucción de geología de NSF ha preparado un documento borrador el cual resalta que todo ciudadano debe saber sobre Ciencias de la Tierra, y esperamos contar con los comentarios del público acerca del borrador. Esperamos que pueda darnos su opinión, porque este documento proporcionará un claro y conciso resumen de las ideas fundamentales de geología para legisladores, educadores, estudiantes, y el público en general. Para leer y comentar acerca del borrador vaya a http://www.earthscienceliteracy.org antes del 31 de octubre del 2008. A principios de diciembre incorporaremos los comentarios de la comunidad, agregaremos gráficos y publicaremos el borrador revisado. El documento final se imprimirá ha finales de enero. Este documento complementa los esfuerzos de las comunidades de la ciencia del océano, del clima y atmosféricas, en la definición de grandes ideas y apoyo de los conceptos esenciales para un público que sabe leer y escribir acerca del sistema de la Tierra. El borrador de geología fue desarrollado con el apoyo de NSF, el taller en línea de 350 participantes se sostuvo en mayo de 2008 y 35 participantes participaron en persona en el taller de escritura que se sostuvo en julio del 2008. Estos talleres reunieron a una amplia representación de científicos geólogos, incluyendo mineralogistas, petrologistas, exploradores de recursos, sedimentologistas y expertos en estratigrafía, paleontólogos, tectonicistas, geofísicos, geomorfologistas, geoquímicos y biogeoquímicos de baja temperatura, dinámicas continentales, vulcanólogos, especialistas en peligros de la tierra, y miembros de la comunidad de ciencia hidrológica de agua dulce. Este es un momento crítico para la ciencia - la ciencia de la tierra podría desempeñar un papel crítico en ayudar a la sociedad a enfrentar los desafíos de peligros naturales e impactos humanos sobre el medioambiente. Por favor, ¡ayúdenos a hacer que este documento sea el mejor! Maestros en una misión del acuario marino: 11-20 de noviembre del 2008 El Acuario de base de arrecifes consiste de un Acuario Laboratorio bajo el agua, su vida autónoma apoya la vida (LSB)y la estación de tierra que sirve como su base de operaciones y de la facilidad de la ayuda. Propiedad de NOAA y operado por la universidad de Carolina del Norte en Wilmington (UNCW), los servicios de la estación como plataforma para la investigación sobre los arrecifes de coral, tecnología submarina en desarrollo, y como facilidad de entrenamiento para estudiantes, científicos, astronautas, y buzos de la marina de guerra. Típicamente, se realizan cerca de ocho misiones anualmente, cada una consta de un equipo de seis personas que se sumergen por períodos de una a dos semanas. Este noviembre, un estudio en curso acerca del comportamiento de los peces se está utilizando para una misión especial que combina la investigación científica con la educación y la divulgación. Este proyecto se llama Misión de maestros bajo el mar . Mark Tohulka, un maestro de bachillerato de Miami, será parte del equipo y tripulación, y realizará investigaciones científicas y de divulgación a las aulas de clases a través del portal del Acuario . Durante la misión, profesores, estudiantes, y demás miembros del público podrán tener acceso al portal de Acuario o ver eventos, descargar planes de clases, contribuir con blogs, y leer la información de apoyo sobre la estación en general y sobre esta misión en particular. Los miembros de equipo responderán las preguntas sobre “Preguntas a un acuanauta”, y se realizarán algunos enlaces con aulas de clases. Vea el portal, http://www.uncw.edu/aquarius para encontrar… 1. Un recorrido virtual del laboratorio bajo el agua Compencia de concesión de Premios Thacher El instituto para estrategias ambientales globales (IGES) anuncia los Premios 2009 de eruditos Thacher. Los premios serán dados a estudiantes de la escuela secundaria (grados 9-12) que muestren el mejor uso de tecnologías o de datos geoespaciales en el estudio de la Tierra. Las herramientas geoespaciales elegibles y los datos incluyen: teledetección basada en satélites, fotografía aérea, sistemas de información geográfica (GIS), y sistema de navegación mundial (GPS). El enfoque principal del proyecto debe ser sobre el uso de herramientas o de datos geoespaciales para estudiar un problema relacionado con el medioambiente de la Tierra. Para más información sobre esta oportunidad (inscripciones hasta el 6 de abril de 2009), por favor visite http://www.strategies.org/education/index.aspx?sub=education&sub2=scholars&sub3=scholars2009. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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